如圖，在正六邊形ABCDEF中，
BA
+
CD
+
FB
等于（　　）
A、0
B、
BE
C、
AD
D、
CF
考點：向量的加法及其幾何意義
專題：平面向量及應(yīng)用
分析：利用正六邊形ABCDEF的性質(zhì)，對邊平行且相等得到向量相等或者相反，得到所求為0向量．
解答： 解：因為正六邊形ABCDEF中，CD∥AF，CD=AF，所以
BA
+
CD
+
FB
=
BA
+
AF
+
FB
=
0
；
故選A．
點評：本題考查了向量相等以及向量加法的三角形法則，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)點P是雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a＞0，b＞0)上的一點，F(xiàn)1，F(xiàn)2分別是雙曲線的左、右焦點，已知PF1⊥PF2，且
|PF1|=2|PF2|，則雙曲線的離心率為（　　）
A、
2
B、
3
C、2
D、
5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長都相等，則AC1和平面BB1C1C所成角的余弦值為（　�。�
A、
10
4
B、
6
6
C、C
6
2
D、
10
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

定義運算：a?b=
a(a≤b)
b(a＞b)
，則函數(shù)f（x）=2x?2-x的值域為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（函數(shù)的應(yīng)用）如圖①是某公共汽車線路收支差額y元與乘客量x的圖象．
（1）試說明圖①上點A、點B以及射線AB上的點的實際意義；
（2）由于目前本條線路虧損，公司有關(guān)人員提出了兩種扭虧為贏的建議，如圖②③所示．你能根據(jù)圖象，說明這兩種建議的意義嗎？
（3）圖①、圖②中的票價是多少元？圖③中的票價是多少元？
（4）此問題中直線斜率的實際意義是什么？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，角A、B、C所對的邊分別為a，b，c，若B=A+
π
3
，b=2a，則B=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給出下列四個命題：
（1）若“p∧q”為假命題，則p，q均為假命題；
（2）若命題p：“?x∈R，x2-x-1＞0”，則命題p的否定為：“?x∈R，x2-x-1≤0”；
（3）若x≠0，則x+
1
x
≥2；
（4）四個實數(shù)a，b，c，d依次成等比數(shù)列的必要而不充分條件是ad=bc．
正確命題的序號是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二項式(x2-
2
x
)6的展開式中不含x3項的系數(shù)之和為（　�。�
A、161B、159
C、-161D、-159

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)：f（x）=lg[sin（2x+
π
3
）-
1
2
]
（1）求函數(shù)定義域
（2）求函數(shù)的值域
（3）若y=f（x+φ）是偶函數(shù)，求φ的集合．

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同步練習(xí)冊答案