已知x,y滿足約束條件
x+y≥1
x-y≥-1
x≤3
,使z=ax+y取得最小值的最優(yōu)解有無(wú)數(shù)個(gè),則a的值為(  )
A、-3B、3C、-1D、1
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃
專(zhuān)題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:作出不等式對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用線性規(guī)劃的知識(shí),要使z=ax+y取最小值的最優(yōu)解有無(wú)窮多個(gè),則目標(biāo)函數(shù)和其中一條直線平行,然后根據(jù)條件即可求出a的值.
解答: 解:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
由z=ax+y,得y=-ax+z,
若a=0,此時(shí)y=z,此時(shí)函數(shù)y=z只在B處取得最小值,不滿足條件.
若a>0,則目標(biāo)函數(shù)的斜率k=-a<0.
平移直線y=-ax+z,
由圖象可知當(dāng)直線y=-ax+z和直線x+y=1平行時(shí),此時(shí)目標(biāo)函數(shù)取得最小值時(shí)最優(yōu)解有無(wú)數(shù)多個(gè),
此時(shí)-a=-1,即a=1.
若a<0,則目標(biāo)函數(shù)的斜率k=-a>0.
平移直線y=-ax+z,
由圖象可知當(dāng)直線y=-ax+z,此時(shí)目標(biāo)函數(shù)只在C處取得最小值,不滿足條件.
綜上a=1.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合是解決此類(lèi)問(wèn)題的基本方法,利用z的幾何意義是解決本題的關(guān)鍵.注意要對(duì)a進(jìn)行分類(lèi)討論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若曲線y=x2+ax+b在點(diǎn)(0,b)處的切線方程是x-y+1=0,則a-b=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)
a+i
2-i
在復(fù)平面內(nèi)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在實(shí)軸上,那么實(shí)數(shù)a=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知下列命題:
①“p∧q”為真,則“p∨q”為真;
②函數(shù)y=3x(x≥0)的值域?yàn)閇0,+∞);
③命題“?x∈R,都有l(wèi)n(x2+1)≥0”的否定為“?x0∈R,ln(x02+1)<0”.
其中真命題的個(gè)數(shù)為(  )
A、0B、1C、2D、3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知全集U=R,集合A={x|x-2>0},B={x|x2-1≤0},則(∁UA)∪B=( 。
A、{x|-1≤x≤1}
B、{x|-1≤x≤1或x>2}
C、{x|-1≤x≤2}
D、{x|x≤2}

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若(x-
11
11
n的展開(kāi)式中第三項(xiàng)系數(shù)等于6,則n等于( 。
A、4B、8C、12D、16

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合U=R,A={x|3x-x2>0},B={x|y=log2(x-2)},則A∩B為( 。
A、[2,3)B、(2,3)
C、(0,2)D、∅

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=2
x
-x的單調(diào)遞增區(qū)間為( 。
A、[0,1]
B、(-∞,1]
C、[1,+∞)
D、(0,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)曲線y=(ax-1)•ex在點(diǎn)A(x0,y1)處的切線為l1,曲線y=(1-x)•e-x在點(diǎn)A(x0,y2)處的切線為l2,若存在x0∈[0,
3
2
],使得l1⊥l2,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-∞,1]
B、[
3
2
,+∞)
C、(1,
3
2
D、[1,
3
2
]

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案