設(shè)變量x,y滿足約束條件
y≥x
x+2y≤2
x≥-2
,則z=x-3y的最小值是
 
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:將z=x-3y變形為y=
1
3
x-
z
3
,此式可看作是斜率為
1
3
,縱截距為-
z
3
的一系列平行直線,當(dāng)-
z
3
最大時(shí),z最。鞒鲈坏仁浇M表示的平面區(qū)域,讓直線y=
1
3
x
向此平面區(qū)域平移,可探求縱截距的最大值.
解答: 解:由z=x-3y,得y=
1
3
x-
z
3
,此式可看作是斜率為
1
3
,縱截距為-
z
3
的直線,
當(dāng)-
z
3
最大時(shí),z最小.
畫出直線y=x,x+2y=2,x=-2,從而可標(biāo)出不等式組
y≥x
x+2y≤2
x≥-2
表示的平面區(qū)域,如右圖所示.
由圖知,當(dāng)動(dòng)直線y=
1
3
x-
z
3
經(jīng)過點(diǎn)P時(shí),z最小,此時(shí)由
x=-2
x+2y=2
,得P(-2,2),
從而zmin=-2-3×2=-8,即z=x-3y的最小值是-8.
故答案為:-8.
點(diǎn)評(píng):本題考查了線性規(guī)劃的應(yīng)用,為高考?嫉念}型,求解此類問題的一般步驟是:
(1)作出已知不等式組表示的平面區(qū)域;
(2)運(yùn)用化歸思想及數(shù)形結(jié)合思想,將目標(biāo)函數(shù)的最值問題轉(zhuǎn)化為平面中幾何量的最值問題處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有4個(gè)結(jié)論:
①對(duì)于任意x∈(0,1),log
1
3
x>log
1
4
x;
②存在x∈(0,+∞),(
1
3
x<(
1
4
x
③對(duì)于任意的x∈(0,
1
4
),(
1
3
xlog
1
4
x;
④對(duì)于任意的x∈(0,+∞),(
1
3
xlog
1
3
x
其中的正確的結(jié)論是( 。
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知以C1為圓心的圓的方程為:(x+1)2+y2=1,以C2為圓心的圓的方程為:(x-3)2+(y-4)2=1.
(Ⅰ)若過點(diǎn)C1的直線l沿x軸向左平移3個(gè)單位,沿y軸向下平移4個(gè)單位后,回到原來的位置,求直線l被圓C2截得的弦長;
(Ⅱ)圓D是以1為半徑,圓心在圓C3:(x+1)2+y2=9上移動(dòng)的動(dòng)圓,若圓D上任意一點(diǎn)P分別作圓C1的兩條切線PE,PF,切點(diǎn)為E,F(xiàn),求
C1E
C1F
的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線
x2
16
-
y2
9
=1
及點(diǎn)P(2,1),是否存在過點(diǎn)P的直線l,使直線l被雙曲線截得的弦恰好被P點(diǎn)平分?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓
x2
25
+
y2
16
=1
上的點(diǎn)P到橢圓一個(gè)焦點(diǎn)的距離為7,則P到另一焦點(diǎn)的距離為(  )
A、2B、3C、5D、7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若集合A={0,1,2,4},B={1,2,3},則A∩B=( 。
A、{0,1,2,3,4}
B、{0,4}
C、{1,2}
D、[3]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用列舉法表示:大于0且不超過6的全體偶數(shù)的集合A=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中a=6,b=6
3
,A=30°則邊C=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊長分別a、b、c,已知a2-c2=2b,且sinAcosC=3cosAsinC,則b=( 。
A、4
B、4
2
C、2
3
D、3
3

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同步練習(xí)冊(cè)答案