如圖在四棱錐P-ABCD中底面ABCD是菱形,∠ABC=60°,PA⊥平面ABCD,點(diǎn)M、N分別是BC、PA的中點(diǎn),且PA=AB=2
(1)證明:平面PBC⊥平面AMN;
(2)在線段PD上是否存在一點(diǎn)E,使得NM∥平面ACE;若存在,求出PE的長(zhǎng);若不存在,說(shuō)明理由.
分析:(1)要證面面垂直,先證線與面垂直,只要證明線與面上的兩條相交線垂直,找面上的兩條線,根據(jù)四邊形是一個(gè)菱形,從菱形出發(fā)找到一條,再?gòu)腜A⊥平面ABCD,得到結(jié)論
(2)對(duì)于這種是否存在的問(wèn)題,首先要觀察出結(jié)論,再進(jìn)行證明,根據(jù)線面平行的判定定理,利用中位線確定線與線平行,得到結(jié)論.
解答:證明:(1)∵PA⊥平面ABCD,BC?平面ABCD,
∴PA⊥BC,即NA⊥BC,
又∵底面ABCD是菱形,∠ABC=60°,
∴△ABC為等邊三角形
∵M(jìn)為BC中點(diǎn)
∴AM⊥BC
又∵AM∩NA=A
∴BC⊥平面AMN
∵BC?平面PBC
∴平面PBC⊥平面AMN;
解:(2)(III)存在點(diǎn)E,
取PD中點(diǎn)E,連接NE,EC,AE,
∵N,E分別為PA,PD中點(diǎn),
∴NE∥AD,且NE=
1
2
AD,
又在菱形ABCD中,CM∥AD,CM=
1
2
AD,
∴NE∥CM,且NE=CMMC,即MCEN是平行四邊形
∴NM∥EC,
又EC?平面ACE,NM?平面ACE
∴MN∥平面ACE,
即在PD上存在一點(diǎn)E,使得NM∥平面ACE,
此時(shí)PE=
1
2
PD=
2
點(diǎn)評(píng):本題考查空間中直線與平面之間的位置關(guān)系,是一個(gè)非常適合作為高考題目出現(xiàn)的問(wèn)題,題目包含的知識(shí)點(diǎn)比較全面,重點(diǎn)突出,是一個(gè)好題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖在四棱錐P-ABCD中,底ABCD是矩形,PA⊥面ABCD,AP=AB=2,BC=2
2
,E、F、G分別為AD、PC、PD的中點(diǎn).
(1)求證:FG∥面ABCD
(2)求面BEF與面BAP夾角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖在四棱錐P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,∠DAB為直角,AB∥CD,AD=CD=2AB,E、F分別為PC、CD的中點(diǎn);PA=kAB(k>0),且二面角E-BD-C的平面角大于30°,則k的取值范圍是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖在四棱錐P-ABCD中側(cè)面PAD⊥底面ABCD,側(cè)棱PA⊥PD,底面ABCD為直角梯形.其中BC∥AD,∠BAD=90°,AD=3BC,O是AD上一點(diǎn)
①若CD∥平面PBO 試指出O的位置并說(shuō)明理由
②求證平面PAB⊥平面PCD
③若PD=BC=1,AB=2
2
,求P-ABCD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖在四棱錐P-ABCD中,側(cè)棱PD⊥平面ABCD,M,N分別是AB,PC的中點(diǎn),底面ABCD是菱形,
(1)求證:MN∥平面PAD;
(2)求證:平面PAC⊥平面PBD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是正方形,PA⊥底面ABCD,垂足為點(diǎn)A,PA=AB=1,點(diǎn)M,N分別是PD,PB的中點(diǎn).
(I)求證:PB∥平面ACM;
(II)求證:MN⊥平面PAC;
(III)若
PF
=2
FC
,求平面FMN與平面ABCD所成二面角的余弦值.

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