正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長(zhǎng)為1,P為線段BC的中點(diǎn),Q為線段CC1上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)A,P,Q的平面截該正方體所得的截面記為S,則所有正確的命題是
 

①當(dāng)0<CQ<
1
2
時(shí),S為四邊形;
②當(dāng)CQ=
1
2
時(shí),S為等腰梯形;
③當(dāng)CQ=
3
4
時(shí),S與C1D1的交點(diǎn)R滿(mǎn)足RD1=
1
3

④當(dāng)
3
4
<CQ<1時(shí),S為五邊形;
⑤當(dāng)CQ=1時(shí),S的面積為
3
2
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離,簡(jiǎn)易邏輯
分析:由題意作出滿(mǎn)足條件的圖形,由線面位置關(guān)系找出截面可判斷選項(xiàng)的正誤.
解答: 解:如圖,

上圖當(dāng)點(diǎn)Q向C移動(dòng)時(shí),滿(mǎn)足0<CQ<
1
2
,只需在DD1上取點(diǎn)M,滿(mǎn)足AM∥PQ,
即可得截面為四邊形APQM,故①正確;
當(dāng)CQ=
1
2
時(shí),即Q為CC1的中點(diǎn),此時(shí)可得PQ∥AD1,AP=QD1=
12+(
1
2
)2
=
5
2

故S為等腰梯形,②正確;
當(dāng)CQ=
3
4
時(shí),如下圖,延長(zhǎng)DD1至N,使D1N=
1
2
,連結(jié)AN交A1D1于S,
連結(jié)QN交C1D1于R,連結(jié)SR,則AN∥PQ,
由△NRD1∽△QRC1,可得C1R:D1R=C1Q:D1N=1:2.
C1R=
1
3
RD1=
2
3

故③不正確;

由③可知,當(dāng)
3
4
<CQ<1時(shí),只需點(diǎn)Q上移即可,此時(shí)的截面形狀仍是上圖所示的APQRS,為五邊形,
故④正確;
當(dāng)CQ=1時(shí),Q與C1重合,取A1D1的中點(diǎn)F,連結(jié)AF,則PC1∥AF,且PC1=AF,可知截面APC1F為菱形,
∴其面積為
1
2
AC1•PF=
1
2
3
2
=
6
2

∴⑤錯(cuò)誤.
∴所有正確的命題是①②④.
故答案為:①②④.
點(diǎn)評(píng):本題考查命題的真假判斷與應(yīng)用,考查了學(xué)生的空間想象和思維能力,借助于特殊點(diǎn)分析問(wèn)題是解決該題的關(guān)鍵,是中檔題.
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甲、乙兩組各有三名同學(xué),他們?cè)谝淮螠y(cè)驗(yàn)中的成績(jī)的莖葉圖如圖所示,如果分別從甲、乙兩組中各隨機(jī)挑選一名同學(xué),則這兩名同學(xué)的成績(jī)之差的絕對(duì)值不超過(guò)3的概率為
 

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(1)求實(shí)數(shù)k的值;
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已知實(shí)數(shù)x,y滿(mǎn)足不等式:
x-y+2≥0
1≤x≤2
y≥2

(1)求
y
x
的取值范圍;
(2)求z=2x-y的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x+
1
x
)=x2+(
1
x
2(x>0),求函數(shù)f(x).

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已知點(diǎn)P(0,2),拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)為F,線段PF與拋物線C的交點(diǎn)為M,過(guò)M作拋物線準(zhǔn)線的垂線,垂足為Q.若∠PQF=90°,則p=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿(mǎn)足
0≤x≤
2
y≤2
x≤
2
y
,則z=
2x+y-1
x-1
的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

二項(xiàng)式(x-
1
x2
)6
展開(kāi)式中的常數(shù)項(xiàng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若變量x,y滿(mǎn)足約束條件
x≥1
x+y-4≤0
x-3y+4≤0
,則目標(biāo)函數(shù)z=3x-y的最小值為( 。
A、-4
B、0
C、
4
3
D、4

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