已知f(x)=ax-lnx,x∈(0,e],g(x)=
x2
2
+1
其中e是自然常數(shù),a∈R.
(1)討論a=1時(shí)f(x)的單調(diào)性,極值;
(2)求證:在(1)的條件下,f(x+1)<g(x);
(3)是否存在實(shí)數(shù)a,使得f(x)的最小值是3,若存在,求出a的值,若不存在說明理由.
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)在最大值、最小值問題中的應(yīng)用,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)在定義域內(nèi)解不等式f′(x)>0,f′(x)<0可得單調(diào)性,由極值定義可求得極值;
(2)f(x+1)<g(x),化為
x2
2
-x+ln(x+1)>0,令h(x)=
x2
2
-x+ln(x+1),利用導(dǎo)數(shù)可判斷h(x)的單調(diào)性,由單調(diào)性可得結(jié)論;
(3)f′(x)=a-
1
x
=
ax-1
x
,由此進(jìn)行分類討論能推導(dǎo)出存在a=e2
解答: 解:(1)a=1時(shí),f′(x)=1-
1
x

∵x∈(0,e],
由f′(x)=1-
1
x
>0,得1<x≤e,
∴f(x)在(1,e]是單調(diào)遞增.
由f′(x)=1-
1
x
<0,得0<x<1.
∴f(x)在(0,1)上單調(diào)遞減.
∴f(x)有極小值f(1)=1,無極大值.
證明:(2)在(1)的條件下,f(x+1)<g(x),即為x+1-ln(x+1)<
x2
2
+1
,亦即
x2
2
-x+ln(x+1)>0,
令h(x)=
x2
2
-x+ln(x+1),h′(x)=x-1+
1
x+1
=
x2
x+1
>0,
∴h(x)遞增,h(x)>h(0)=0,即
x2
2
-x+ln(x+1)>0;
(3)f′(x)=a-
1
x
=
ax-1
x
,
①當(dāng)a≤0時(shí),f(x)在(0,e)上是減函數(shù),
∴ae-1=3,a=
4
e
>0.
②當(dāng)0<a<
1
e
時(shí),f(x)在(0,e]上是減函數(shù),
∴ae-1=3,a=
4
e
1
e

③當(dāng)a
1
e
時(shí),f(x)在(0,
1
a
]上是減函數(shù),(
1
a
,e]上是增函數(shù),
1
a
-ln
1
a
=3,解得a=e2,
∴存在a=e2
點(diǎn)評(píng):本題考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,是中檔題.解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意挖掘題設(shè)中的隱含條件,合理地進(jìn)行等價(jià)轉(zhuǎn)化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x-
1
x
,則(  )
A、函數(shù)f(x)的定義域是R
B、函數(shù)f(x)的值域是(-∞,0)∪(0,+∞)
C、函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)是奇函數(shù)
D、函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)是增函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,且滿足(a+b)(sinA-sinB)-(a-c)sinC=0.
(1)求角B的大。
(2)若cos2
A
2
=
1
2
+
5
10
,求tanC的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD與AB垂直,并與AB相交于點(diǎn)E,點(diǎn)F為弦CD上異于點(diǎn)E的任意一點(diǎn),連接BF、AF并延長交⊙O于點(diǎn)M、N.
(1)求證:B、E、F、N四點(diǎn)共圓;
(2)求證:AC2+BF•BM=AB2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A(-1,0)、B(3,0),與y軸交于C點(diǎn),且OC=3OA.
(1)求拋物線的函數(shù)解析式;
(2)若點(diǎn)P(m,n)是直線BC上方的拋物線一點(diǎn),過P作PN∥OC交BC于N,設(shè)PN=h,求h關(guān)于m的函數(shù)解析式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

本次段考復(fù)習(xí)課中老師出了一道概率題,由甲、乙、丙三人獨(dú)自完成,它們能解出這道題的概率分別為
1
5
,
1
4
,
1
3
,且他們是否解出互不影響.
(1)求恰有二人解出這道題的概率.
(2)“此題已解出”和“未能解出”的概率哪個(gè)大?請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c,若a=
5
,b=3,
5
sinC=2sinA,求sin(A+
π
3
)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(cosθ,sinθ),向量
b
=(
3
,-1),則|2
a
-
b
|的最大值與最小值的和為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f(x)=
m+n-2 x
1+2 x
(其中m>0,n>0)是奇函數(shù),則代數(shù)式
1
m
+
1
n
的最小值為
 

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