【題目】如圖,在四棱柱中,底面為菱形,.
(1)證明:平面平面;
(2)若,是等邊三角形,求二面角的余弦值.
【答案】(1)證明見解析(2)
【解析】
(1)根據(jù)面面垂直的判定定理可知,只需證明平面即可.
由為菱形可得,連接和與的交點(diǎn),
由等腰三角形性質(zhì)可得,即能證得平面;
(2)由題意知,平面,可建立空間直角坐標(biāo)系,以為坐標(biāo)原點(diǎn),所在直線為軸,所在直線為軸,所在直線為軸,再分別求出平面的法向量,平面的法向量,即可根據(jù)向量法求出二面角的余弦值.
(1)如圖,設(shè)與相交于點(diǎn),連接,
又為菱形,故,為的中點(diǎn).
又,故.
又平面,平面,且,
故平面,又平面,
所以平面平面.
(2)由是等邊三角形,可得,故平面,
所以,,兩兩垂直.如圖以為坐標(biāo)原點(diǎn),所在直線為軸,所在直線為軸,所在直線為軸,建立空間直角坐標(biāo)系.
不妨設(shè),則,,
則,,,,,,
設(shè)為平面的法向量,
則即可取,
設(shè)為平面的法向量,
則即可取,
所以.
所以二面角的余弦值為0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年末,武漢出現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎()疫情,并快速席卷我國其他地區(qū),傳播速度很快.因這種病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株,所以目前沒有特異治療方法,防控難度很大.武漢市出現(xiàn)疫情最早,感染人員最多,防控壓力最大,武漢市從2月7日起舉全市之力入戶上門排查確診的新冠肺炎患者、疑似的新冠肺炎患者、無法明確排除新冠肺炎的發(fā)熱患者和與確診患者的密切接觸者等“四類”人員,強(qiáng)化網(wǎng)格化管理,不落一戶、不漏一人.在排查期間,一戶6口之家被確認(rèn)為“與確診患者的密切接觸者”,這種情況下醫(yī)護(hù)人員要對其家庭成員隨機(jī)地逐一進(jìn)行“核糖核酸”檢測,若出現(xiàn)陽性,則該家庭為“感染高危戶”.設(shè)該家庭每個(gè)成員檢測呈陽性的概率均為()且相互獨(dú)立,該家庭至少檢測了5個(gè)人才能確定為“感染高危戶”的概率為,當(dāng)時(shí),最大,則( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:的離心率為,直線:與以原點(diǎn)為圓心,以橢圓的短半軸長為半徑的圓相切.為左頂點(diǎn),過點(diǎn)的直線交橢圓于,兩點(diǎn),直線,分別交直線于,兩點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)以線段為直徑的圓是否過定點(diǎn)?若是,寫出所有定點(diǎn)的坐標(biāo);若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
求函數(shù)在處的切線方程;
若在,處導(dǎo)數(shù)相等,證明:.
若對于任意,直線與函數(shù)圖象都有唯一公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),是函數(shù)的導(dǎo)數(shù).
(1)若,證明在區(qū)間上沒有零點(diǎn);
(2)在上恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求證:函數(shù)是偶函數(shù);
(2)設(shè),求關(guān)于的函數(shù)在時(shí)的值域的表達(dá)式;
(3)若關(guān)于的不等式在時(shí)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為多面體,平面與平面垂直,點(diǎn)在線段上, 都是正三角形.
(1)證明:直線∥面;
(2)在線段上是否存在一點(diǎn),使得二面角的余弦值是,若不存在請說明理由,若存在請求出點(diǎn)所在的位置。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形中,,,,為的中點(diǎn),沿將折起,使得點(diǎn)到點(diǎn)位置,且,為的中點(diǎn),是上的動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn),不重合).
(Ⅰ)證明:平面平面垂直;
(Ⅱ)是否存在點(diǎn),使得二面角的余弦值?若存在,確定點(diǎn)位置;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).其中是自然對數(shù)的底數(shù).
(1)求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
(2)若不等式對任意的恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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