【題目】已知橢圓的離心率為,圓經過橢圓的左,右焦點.

1)求橢圓的標準方程;

2)直線與橢圓交于點,線段的中點為,的垂直平分線與軸和軸分別交于兩點,是否存在實數(shù),使得的面積與為原點)的面積相等?若存在,求出的值,若不存在,說明理由.

【答案】1;(2)不存在,理由見解析.

【解析】

1)設,由題意得,,從而可求出,,即可得出結果;

2)先假設存在實數(shù),使得的面積與的面積相等,易知,把代入整理,設,,由根與系數(shù)關系,求得.,設點坐標為,根據(jù)題意,求得.

根據(jù),列出方程,求得方程無解,即可得出結論.

1)設,由題意得,

由圓經過橢圓的左,右焦點,得,

所以,

所以橢圓的標準方程為.

2)假設存在實數(shù),使得的面積與的面積相等,易知

代入,

整理得,

,則

故點的橫坐標為,點的給坐標為,

.

點坐標為,因為,

所以,解得,即.

,及的面積與面積相等,可得.

所以

整理得.因為此方程無解,

所以不存在實數(shù),使得的面積與的面積相等.

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若函數(shù)處的切線斜率為2,試求a的值及此時的切線方程;

2)若函數(shù)在區(qū)間(其中為自然對數(shù)的底數(shù))上有唯一的零點,求實數(shù)a的取值范圍.

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【題目】為了更好地貫徹黨的五育并舉的教育方針,某市要對全市中小學生體能達標情況進行了解,決定通過隨機抽樣選擇幾個樣本校對學生進行體能達標測試,并規(guī)定測試成績低于60分為不合格,否則為合格,若樣本校學生不合格人數(shù)不超過其總人數(shù)的5%,則該樣本校體能達標為合格.已知某樣本校共有1000名學生,現(xiàn)從中隨機抽取40名學生參加體能達標測試,首先將這40名學生隨機分為甲、乙兩組,其中甲乙兩組學生人數(shù)的比為3:2,測試后,兩組各自的成績統(tǒng)計如下:甲組的平均成績?yōu)?/span>70,方差為16,乙組的平均成績?yōu)?/span>80,方差為36.

1)估計該樣本校學生體能測試的平均成績;

2)求該樣本校40名學生測試成績的標準差s

3)假設該樣本校體能達標測試成績服從正態(tài)分布,用樣本平均數(shù)作為的估計值,用樣本標準差s作為的估計值,利用估計值估計該樣本校學生體能達標測試是否合格?

(注:1.本題所有數(shù)據(jù)的最后結果都精確到整數(shù);2若隨機變量z服從正態(tài)分布,則,,

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前項和為,把滿足條件(對任意的)的所有數(shù)列構成的集合記為.

1)若數(shù)列的通項為,判斷是否屬于,并說明理由;

2)若數(shù)列的通項為,判斷是否屬于,并說明理由;

3)若數(shù)列是等差數(shù)列,且,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設各項均為正數(shù)的數(shù)列的前n項和為,已知,且,對一切都成立.

1)當時,證明數(shù)列是常數(shù)列,并求數(shù)列的通項公式;

2)是否存在實數(shù),使數(shù)列是等差數(shù)列?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

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【題目】如圖,已知三棱錐中,平面平面,,

1)證明:

2)求直線和平面所成角的正弦值.

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【題目】如圖,是圓O的直徑,點C是圓O上異于A,B的點,直線平面,E,F分別是的中點.

1)記平面與平面的交線為l,試判斷直線l與平面的位置關系,并加以證明;

2)設,求二面角大小的取值范圍.

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【題目】如圖,在直三棱柱中,,,分別是,的中點.

1)求證:平面

2)求證:平面平面

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在正六棱錐中,底面邊長和側棱分別是24,,分別是的中點,給出下面三個判斷:(1所成的角的余弦值為;(2和底面所成的角是;(3)平面平面;其中判斷正確的個數(shù)是(

A.0B.1C.2D.3

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