【題目】如圖,在四棱錐中,已知四邊形是菱形,,,,二面角的大小為,是的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】
(1)連接交于點(diǎn),連接,根據(jù)三角形的中位線定理證得,然后利用線面平行的判定定理證明即可;
(2)先根據(jù)(1)得到直線與平面所成的角,即直線與平面所成的角,然后過點(diǎn)作,利用面面垂直的性質(zhì)定理得到平面,進(jìn)而得為直線與平面所成的角,最后求的正弦值即可.
(1)如圖所示:
連接交于點(diǎn),則是的中點(diǎn),連接.
又是的中點(diǎn),所以,
因?yàn)?/span>平面,平面,
所以平面.
(2)過點(diǎn)作,垂足為,連接.
由(1)知,
所以直線與平面所成的角,即直線與平面所成的角.
易知,又是的中點(diǎn),
所以.
同理,又,
所以平面,
因?yàn)?/span>平面,
所以平面平面.
因?yàn)槠矫?/span>平面,平面,,
所以平面,
所以為直線與平面所成的角.
因?yàn)?/span>,所以,又,,
所以平面ACP,
所以為二面角的平面角,
所以,
設(shè)菱形的邊長,又,
所以,
由余弦定理得:,
所以,
在中,,,,
所以,
所以直線與平面所成角的正弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知下列命題:
①函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增;
②若函數(shù)在上有兩個(gè)零點(diǎn),則的取值范圍是;
③當(dāng)時(shí),函數(shù)的最大值為0;
④函數(shù)在上單調(diào)遞減;
上述命題正確的是_________(填序號).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年寒假期間新冠肺炎肆虐,全國人民眾志成城抗擊疫情.某市要求全體市民在家隔離,同時(shí)決定全市所有學(xué)校推遲開學(xué).某區(qū)教育局為了讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,要求學(xué)校各科老師每天在網(wǎng)上授課,每天共280分鐘,請學(xué)生自主學(xué)習(xí).區(qū)教育局為了了解高三學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,上課幾天后在全區(qū)高三學(xué)生中采取隨機(jī)抽樣的方法抽取了100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,為了方便表述把學(xué)習(xí)時(shí)間在分鐘的學(xué)生稱為類,把學(xué)習(xí)時(shí)間在分鐘的學(xué)生稱為類,把學(xué)習(xí)時(shí)間在分鐘的學(xué)生稱為類,隨機(jī)調(diào)查的100名學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的人數(shù)頻率分布直方圖如圖所示:以頻率估計(jì)概率回答下列問題:
(1)求100名學(xué)生中,,三類學(xué)生分別有多少人?
(2)在,,三類學(xué)生中,按分層抽樣的方法從上述100個(gè)學(xué)生中抽取10人,并在這10人中任意邀請3人電話訪談,求邀請的3人中是類的學(xué)生人數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)某校高三(1)班有50名學(xué)生,某天語文和數(shù)學(xué)老師計(jì)劃分別在19:00—19:40和20:00—20:40在線上與學(xué)生交流,由于受校園網(wǎng)絡(luò)平臺的限制,每次只能30個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí)交流.假設(shè)這兩個(gè)時(shí)間段高三(1)班都有30名學(xué)生相互獨(dú)立地隨機(jī)登錄參加學(xué)習(xí)交流.設(shè)表示參加語文或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流的人數(shù),當(dāng)為多少時(shí),其概率最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD,,,AF⊥平面ABC,且.E為線段DC上一點(diǎn),沿直線AE將△ADE翻折成,M為的中點(diǎn),則三棱錐體積的最小值是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若存在極值,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè),設(shè)是定義在上的函數(shù).
(ⅰ)證明:在上為單調(diào)遞增函數(shù)(是的導(dǎo)函數(shù));
(ⅱ)討論的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知各項(xiàng)均為正數(shù)的兩個(gè)數(shù)列,滿足,.且.
(1)求證數(shù)列為等差數(shù)列;
(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)設(shè)數(shù)列,的前n項(xiàng)和分別為,,求使得等式成立的有序數(shù)對.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè) 為等差數(shù)列 的前 項(xiàng)和,其中 ,且 .
(1)求常數(shù) 的值,并寫出 的通項(xiàng)公式;
(2)記 ,數(shù)列 的前 項(xiàng)和為 ,若對任意的 ,都有 ,求常數(shù) 的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,中國政府迅速采取最全面、最嚴(yán)格、最徹底的防控舉措,堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢頭,努力把疫情影響降到最低,為全世界抗擊新冠肺炎疫情做岀了貢獻(xiàn).為普及防治新冠肺炎的相關(guān)知識,某高中學(xué)校開展了線上新冠肺炎防控知識競答活動,現(xiàn)從大批參與者中隨機(jī)抽取200名幸運(yùn)者,他們的得分(滿分100分)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:
(1)若此次知識競答得分整體服從正態(tài)分布,用樣本來估計(jì)總體,設(shè),分別為這200名幸運(yùn)者得分的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間中點(diǎn)值代替),求,的值(,的值四舍五入取整數(shù)),并計(jì)算;
(2)在(1)的條件下,為感謝大家積極參與這次活動,對參與此次知識競答的幸運(yùn)者制定如下獎勵方案:得分低于的獲得1次抽獎機(jī)會,得分不低于的獲得2次抽獎機(jī)會.假定每次抽獎中,抽到18元紅包的概率為,抽到36元紅包的概率為.已知高三某同學(xué)是這次活動中的幸運(yùn)者,記為該同學(xué)在抽獎中獲得紅包的總金額,求的分布列和數(shù)學(xué)期望,并估算舉辦此次活動所需要抽獎紅包的總金額.
參考數(shù)據(jù):;;.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正三棱柱的每條棱的長度都相等,,分別是棱,的中點(diǎn),是棱上一點(diǎn),且平面.
(1)證明:平面.
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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