過點M(-3,-
3
2
)且被圓x2+y2=25截得弦長為8的直線的方程為
 
考點:直線與圓的位置關(guān)系
專題:直線與圓
分析:由圓的方程找出圓心的坐標(biāo)及半徑,由直線被圓截得的弦長,利用垂徑定理得到弦的一半,弦心距及圓的半徑構(gòu)成直角三角形,再根據(jù)勾股定理求出弦心距,一下分兩種情況考慮:若此弦所在直線方程的斜率不存在,顯然x=-3滿足題意;若斜率存在,設(shè)出斜率為k,由直線過P點,由P的坐標(biāo)及設(shè)出的k表示出直線的方程,利用點到直線的距離公式表示出圓心到所設(shè)直線的距離d,讓d等于求出的弦心距列出關(guān)于k的方程,求出方程的解得到k的值,進(jìn)而得到所求直線的方程,綜上,得到所有滿足題意的直線方程.
解答: 解:由圓的方程,得到圓心坐標(biāo)為(0,0),半徑r=5,
∵直線被圓截得的弦長為8,
∴弦心距=
52-42
=3,
若此弦所在的直線方程斜率不存在時,顯然x=-3滿足題意;
若此弦所在的直線方程斜率存在,設(shè)斜率為k,
∴所求直線的方程為y+
3
2
=k(x+3),
∴圓心到所設(shè)直線的距離d=
|3k-
3
2
|
1+k2
=3,
解得:k=-
3
4

此時所求方程為y+
3
2
=-
3
4
(x+3),即3x+4y+15=0,
綜上,此弦所在直線的方程為x+3=0或3x+4y+15=0.
故答案為:x+3=0或3x+4y+15=0
點評:此題考查了直線與圓相交的性質(zhì),涉及的知識有垂徑定理,勾股定理,點到直線的距離公式,以及直線的斜截式方程,利用了分類討論的思想,當(dāng)直線與圓相交時,常常由弦心距,弦的一半及圓的半徑構(gòu)造直角三角形,利用勾股定理來解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校對教師的年齡及學(xué)歷狀況進(jìn)行調(diào)查,其結(jié)果(人數(shù)分布)如下表:
學(xué)歷 35歲以下 35-50歲 50歲以上
本科 80 30 20
研究生 x 20 y
(Ⅰ)在35-50歲年齡段的教師中用分層抽樣的方法抽取一個容量為5的樣本,將該樣本看成一個總體,從中任取2人,求至少有1人的學(xué)歷為研究生的概率;
(Ⅱ)若對全體教師按年齡狀況用分層抽樣的方法抽取N個人,其中50歲以上的有10人,再從這N個人中隨機(jī)抽取出1人,此人的年齡在50歲以上的概率為
5
39
,求N的值;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,若抽取的N個人中35歲以下的有48人,求x和y的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=2x的反函數(shù)為y=f-1(x),g(x)=f-1(1-x)-f-1(1+x),則不等式g(x)<0的解集是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sinα=2cosα,則
2sin2α+1
sin2α
的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

記向量
OA
=
a
OB
=
b
,其中O為直角坐標(biāo)原點,且
a
=(3,1),
b
=(1,3),向量
OC
a
b
,且0≤λ≤μ≤1,則點C點所有可能的位置區(qū)域的面積為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知角θ的頂點在坐標(biāo)原點,始邊與x軸的正半軸重合,終邊上有一點A(3,-4),則sin(θ+
π
2
)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在復(fù)平面內(nèi),復(fù)數(shù)z=
i
2-i
(i是虛數(shù)單位)對應(yīng)的點位于第
 
象限.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

復(fù)數(shù)
i2+i3+i4
1-i
=(  )
A、-
1
2
-
1
2
i
B、-
1
2
+
1
2
i
C、
1
2
-
1
2
i
D、
1
2
+
1
2
i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)等比數(shù)列{an}的前n項和為Sn,滿足an>0,q>1,且a3+a5=20,a2a6=64,則S5=( 。
A、31B、36C、42D、48

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