【題目】若a、b是方程2(lg x)2-lg x6+3=0的兩個(gè)實(shí)根,求lg(ab)·(logab+logba)的值.
【答案】解:原方程可化為2(lg x)2-6lg x+3=0.
設(shè)t=lg x,則方程化為2t2-6t+3=0,
設(shè)t1,t2為此方程的兩個(gè)實(shí)根,則t1+t2=3,t1·t2= .
又∵a、b是方程2(lg x)2-lg x6+3=0的兩個(gè)實(shí)根,∴可令t1=lg a,t2=lg b,
即lg a+lg b=3,lg a·lg b= .
∴l(xiāng)g(ab)·(logab+logba)=(lg a+lg b)· =(lg a+lg b)· =(lg a+lg b)· = ,
即lg(ab)·(logab+logba)=12.
【解析】根據(jù)題意由整體思想令t=lg x,把原方程轉(zhuǎn)化成關(guān)于t的的一元二次方程再結(jié)合韋達(dá)定理求出兩根之和與兩根之積的值,同理可求出關(guān)于ab的代數(shù)式再利用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),化簡(jiǎn)整理代數(shù)式即可求出結(jié)果。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C的中心在坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸上,橢圓C上的點(diǎn)到焦點(diǎn)距離的最大值為3,最小值為1.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線l:y=kx+m與橢圓C相交于A,B兩點(diǎn)(A,B不是左右頂點(diǎn)),且以AB為直徑的圓過橢圓C的右頂點(diǎn).求證:直線l過定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了得到函數(shù)y=sin(x+1)的圖象,只需把函數(shù)y=sinx的圖象上所有的點(diǎn)( )
A.向左平行移動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度
B.向右平行移動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度
C.向左平行移動(dòng)π個(gè)單位長(zhǎng)度
D.向右平行移動(dòng)π個(gè)單位長(zhǎng)度
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四個(gè)物體同時(shí)從某一點(diǎn)出發(fā)向同一個(gè)方向運(yùn)動(dòng),其路程 關(guān)于時(shí)間 的函數(shù)關(guān)系式分別為 , , , ,有以下結(jié)論:
①當(dāng) 時(shí),甲走在最前面;
②當(dāng) 時(shí),乙走在最前面;
③當(dāng) 時(shí),丁走在最前面,當(dāng) 時(shí),丁走在最后面;
④丙不可能走在最前面,也不可能走在最后面;
⑤如果它們一直運(yùn)動(dòng)下去,最終走在最前面的是甲.
其中,正確結(jié)論的序號(hào)為(把正確結(jié)論的序號(hào)都填上,多填或少填均不得分).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)食堂定期從糧店以每噸1500元的價(jià)格購(gòu)買大米,每次購(gòu)進(jìn)大米需支付運(yùn)輸費(fèi) 100元.食堂每天需用大米l噸,貯存大米的費(fèi)用為每噸每天2元(不滿一天按一天計(jì)),假 定食堂每次均在用完大米的當(dāng)天購(gòu)買.
(1)該食堂隔多少天購(gòu)買一次大米,可使每天支付的總費(fèi)用最少?
(2)糧店提出價(jià)格優(yōu)惠條件:一次購(gòu)買量不少于20噸時(shí),大米價(jià)格可享受九五折(即原價(jià)的95%),問食堂可否接受此優(yōu)惠條件?請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,a、b是方程x2﹣2 +2=0的兩根,且2cos(A+B)=﹣1
(1)求角C的度數(shù);
(2)求c;
(3)求△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)列{an}中,已知a1=2,an+1=4an﹣3n+1,n∈N .
(1)設(shè)bn=an﹣n,求證:數(shù)列{bn}是等比數(shù)列;
(2)求數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè) , 是平面 的一組基底,則能作為平面 的一組基底的是( )
A. ﹣ , ﹣
B. +2 , +
C.2 ﹣3 ,6 ﹣4
D. + , ﹣
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