(本小題14分)設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)已知,若函數(shù)的圖象總在直線的下方,求的取值范圍;
(Ⅲ)記為函數(shù)的導函數(shù).若,試問:在區(qū)間上是否存在)個正數(shù),使得成立?請證明你的結(jié)論.

(1)當時,的遞增區(qū)間是;當時,上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減
(2)(3)存在,證明見解析

解析試題分析:
(Ⅰ),                   ……2分
①當時,恒成立,故的遞增區(qū)間是;         ……3分
②當時,令,則.
時,;當時,.
上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減; ……6分
(Ⅱ)由上述討論,當時,為函數(shù)的唯一極大值點,
所以的最大值為=.                  ……8分
由題意有,解得.
所以的取值范圍為.                                     ……10分
(Ⅲ)當時,.    記,其中.
∵當時,,∴上為增函數(shù),
上為增函數(shù).                                    ……12分
,所以,對任意的,總有.
所以,
又因為,所以.
故在區(qū)間上不存在使得成立的)個正數(shù).                                ……14分
考點:本小題主要考查函數(shù)、導數(shù)等基礎(chǔ)知識,考查推理論證能力、運算求解能力,考查化歸與轉(zhuǎn)化思想、分類與整合思想及有限與無限思想.
點評:對于題目條件較復雜,設(shè)問較多的題目審題時,應該細致嚴謹,將題目條件條目化,一一分析,細心推敲.對于設(shè)問較多的題目,一般前面的問題較簡單,問題難度階梯式上升,先由條件將前面的問題正確解答,然后將前面問題的結(jié)論作為后面問題解答的條件,注意問題之間的相互聯(lián)系,使問題化難為易,層層解決.

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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(12分)已知函數(shù).
(1)若曲線在點處的切線與直線垂直,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對于都有成立,試求的取值范圍;
(3)記.當時,函數(shù)在區(qū)間上有兩個零點,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
設(shè)函數(shù)時取得極值.
(I)求的值;
(II)若對于任意的,都有成立,求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(12分)已知函數(shù),曲線在點處的切線方程為。
(1)求,的值;
(2)如果當,且時,,求的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(本題滿分12分)已知函數(shù)的圖象過點,且在點處的切線方程為
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知,函數(shù).
(1)求的極值;
(2)若上為單調(diào)遞增函數(shù),求的取值范圍;
(3)設(shè),若在是自然對數(shù)的底數(shù))上至少存在一個,使得成立,求的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(本小題滿分14分)已知函數(shù)=,.
(1)求函數(shù)在區(qū)間上的值域;
(2)是否存在實數(shù),對任意給定的,在區(qū)間上都存在兩個不同的,使得成立.若存在,求出的取值范圍;若不存在,請說明理由.
(3)給出如下定義:對于函數(shù)圖象上任意不同的兩點,如果對于函數(shù)圖象上的點(其中總能使得成立,則稱函數(shù)具備性質(zhì)“”,試判斷函數(shù)是不是具備性質(zhì)“”,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=ln x-.
(1)若a>0,試判斷f(x)在定義域內(nèi)的單調(diào)性;
(2)若f(x)在[1,e]上的最小值為,求a的值;
(3)若f(x)<x2在(1,+∞)上恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(本題滿分12分)拋物線經(jīng)過點、,
其中,設(shè)函數(shù)處取到極值.
(1)用表示
(2) 比較的大。ㄒ蟀磸男〉酱笈帕校;
(3)若,且過原點存在兩條互相垂直的直線與曲線均相切,求的解析式.

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