已知,函數(shù).
(1)求的極值;
(2)若在上為單調(diào)遞增函數(shù),求的取值范圍;
(3)設(shè),若在(是自然對數(shù)的底數(shù))上至少存在一個(gè),使得成立,求的取值范圍。
(1) 無極大值(2)(3)
解析試題分析:(1)由題意,,,
∴當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),,
所以,在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),
故 無極大值. …4分
(2),,
由于在內(nèi)為單調(diào)增函數(shù),所以在上恒成立,
即在上恒成立,故,所以的取值范圍是.…………………9分
(3)構(gòu)造函數(shù),
當(dāng)時(shí),由得,,,所以在上不存在一個(gè),使得.
當(dāng)時(shí),,
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/9e/1/dtugw.png" style="vertical-align:middle;" />,所以,,
所以在上恒成立,
故在上單調(diào)遞增,,
所以要在上存在一個(gè),使得,必須且只需,
解得,故的取值范圍是. …14分
另法:(Ⅲ)當(dāng)時(shí),.
當(dāng)時(shí),由,得 ,
令,則,
所以在上遞減,.
綜上,要在上存在一個(gè),使得,必須且只需.
考點(diǎn):本小題主要考查利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,解決有關(guān)方程的綜合問題.
點(diǎn)評:縱觀歷年高考試題,利用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)單調(diào)區(qū)間是函數(shù)考查的主要形式,是高考熱點(diǎn),是解答題中的必考題目,在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)研究,進(jìn)行專題訓(xùn)練,熟練掌握利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)區(qū)間的方法,總結(jié)函數(shù)單調(diào)性應(yīng)用的題型、解法,并通過加大訓(xùn)練強(qiáng)度提高解題能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分16分)
已知函數(shù),,.
(1)當(dāng)時(shí),若函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)增函數(shù),試求的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),直接寫出(不需給出演算步驟)函數(shù) ()的單調(diào)增區(qū)間;
(3)如果存在實(shí)數(shù),使函數(shù),()在
處取得最小值,試求實(shí)數(shù)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分10分)(1)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù).
(2)求函數(shù)f(x)=在區(qū)間[0,3]上的積分.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題14分)設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)已知,若函數(shù)的圖象總在直線的下方,求的取值范圍;
(Ⅲ)記為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).若,試問:在區(qū)間上是否存在()個(gè)正數(shù)…,使得成立?請證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本題滿分14分)
已知函數(shù)(),.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),解關(guān)于的不等式:;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),記,過點(diǎn)是否存在函數(shù)圖象的切線?若存在,有多少條?若不存在,說明理由;
(Ⅲ)若是使恒成立的最小值,對任意,
試比較與的大小(常數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知函數(shù)
(1)判斷的單調(diào)性并證明;
(2)若滿足,試確定的取值范圍。
(3)若函數(shù)對任意時(shí),恒成立,求的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(Ⅰ)若在處取得極值,求的值;
(Ⅱ)討論的單調(diào)性;
(Ⅲ)證明:為自然對數(shù)的底數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分14分)設(shè)函數(shù)。
(1)若在處取得極值,求的值;
(2)若在定義域內(nèi)為增函數(shù),求的取值范圍;
(3)設(shè),當(dāng)時(shí),
求證:① 在其定義域內(nèi)恒成立;
求證:② 。
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