求下列函數(shù)的定義域、值域:
(1)y=
2-x2-1-
1
4
;
(2)y=log2(x2+2x+5);
(3)y=log 
1
3
(-x2+4x+5);
(4)y=
loga(-x2-x)
考點(diǎn):對(duì)數(shù)函數(shù)的值域與最值
專題:計(jì)算題,分類討論,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:(1)運(yùn)用指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,以及二次函數(shù)的值域,即可得到所求的定義域和值域;
(2)運(yùn)用二次函數(shù)的值域以及對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,即可得到所求;
(3)運(yùn)用二次不等式的解法,可得定義域,再由二次函數(shù)的值域結(jié)合對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,即可得到值域;
(4)對(duì)a討論,a>1,0<a<1,由被開(kāi)方數(shù)非負(fù)和對(duì)數(shù)真數(shù)大于0,解不等式即可得到定義域;由二次函數(shù)的值域和對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,即可得到值域.
解答: 解:(1)由2-x2-1-
1
4
≥0可得,-x2-1≥-2,解得-1≤x≤1,即定義域?yàn)閇-1,1],
由于-x2-1≤-1,則
1
4
2-x2-1
1
2
,則有0≤2-x2-1-
1
4
1
4
,即有0≤y≤
1
2
,則值域?yàn)閇0,
1
2
];
(2)由x2+2x+5>0,解得x∈R,即定義域?yàn)镽,
由x2+2x+5=(x+1)2+4≥4,則log2(x2+2x+5)≥log24=2,即值域?yàn)閇2,+∞);
(3)由-x2+4x+5>0,解得-1<x<5,即定義域?yàn)椋?1,5),
由-x2+4x+5=-(x-2)2+9≤9,則log 
1
3
(-x2+4x+5)≥log 
1
3
9=-2,則值域?yàn)閇-2,+∞);
(4)當(dāng)a>1時(shí),由-x2-x>0且loga(-x2-x)≥0,解得-1<x<0且x2+x+1≤0,即有x∈∅,
則y不為函數(shù);
當(dāng)0<a<1時(shí),由-x2-x>0且loga(-x2-x)≥0,解得-1<x<0且x2+x+1≥0,即-1<x<0,
則定義域?yàn)椋?1,0);
由于-x2-x=-(x+
1
2
2+
1
4
1
4
,則loga(-x2-x)≥loga
1
4
,則值域?yàn)閇
loga
1
4
,+∞).
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的定義域和值域的求法,考查指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和值域,考查運(yùn)算能力,屬于中檔題和易錯(cuò)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在高中數(shù)學(xué)課本中我們見(jiàn)過(guò)許多的“信息技術(shù)應(yīng)用”,我們可以利用幾何畫(huà)板軟件的拖動(dòng)、動(dòng)畫(huà)及計(jì)算等功能來(lái)研究許多數(shù)學(xué)問(wèn)題.比如:在平面內(nèi)做一條線段KL,以定點(diǎn)A為圓心,以|KL|為半徑作一圓,在圓內(nèi)取一定點(diǎn)F,在圓上取動(dòng)點(diǎn)B,作線段BF的中垂線與圓A的半徑AB交于點(diǎn)P,當(dāng)點(diǎn)B在圓上運(yùn)動(dòng)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)軌跡.
(Ⅰ)你能猜出點(diǎn)P的軌跡是什么曲線嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;若|KL|=6,|AF|=4,以線段AF的中點(diǎn)O為原點(diǎn),以直線AF為x軸,建立平面直角坐標(biāo)系,試求點(diǎn)P的軌跡方程;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,過(guò)點(diǎn)A作直線l與點(diǎn)P的軌跡交于兩點(diǎn)M、N,試求線段MN的中點(diǎn)Q的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l與拋物線y2=2x相交于P、Q兩點(diǎn),如果
OP
OQ
=3,O為坐標(biāo)原點(diǎn).證明:直線l過(guò)定點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(cosx,
3
cosx),
b
=(cosx,sinx),若函數(shù)f(x)=
a
b
,其中x∈[0,
π
2
],則f(x)的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=2an+1
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若{bn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n,且Tn+
2n
an+1
=c(c為常數(shù)),證明b2+b4+…+b2n
4
9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若直線y=x+b與圓x2+y2=2相切,則b的值為( 。
A、±4
B、±2
2
C、±2
D、±
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年05月11日,深圳市遭遇了近6年來(lái)最強(qiáng)的特大暴雨襲擊,資料顯示,降雨強(qiáng)度分級(jí)如下表所示:
 日降雨量(厘米) 5~9.9 10~24.9≥25
 降雨等級(jí) 暴雨 大暴雨 特大暴雨
 標(biāo)識(shí)   
深圳中學(xué)某社團(tuán)為研究此次降雨過(guò)程中降雨強(qiáng)度特征,首先隨機(jī)從深圳市10個(gè)區(qū)選出羅湖、南山、寶安三個(gè)區(qū),然后采用分層抽樣的方式從三個(gè)區(qū)的40個(gè)(其中羅湖12個(gè)、南山16個(gè)、寶安12個(gè))降雨觀測(cè)點(diǎn)中抽取10個(gè),分別記錄降雨量,得到右側(cè)的莖葉圖.
(1)求該社團(tuán)從寶安區(qū)抽取了多少個(gè)觀測(cè)點(diǎn)?
(2)估計(jì)本次深圳降雨的平均日降雨量和日降雨量的中位數(shù);
(3)若從降雨為特大暴雨的觀測(cè)點(diǎn)中隨機(jī)選3個(gè),求至少有1個(gè)觀測(cè)點(diǎn)日降雨量大于34厘米的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(-2,4)并且以兩圓x2+y2-6x=0和x2+y2=4的公共弦為一條弦的圓的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin(x-
π
3
)+
3
cosx,x∈R.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最小正周期及單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)在△ABC中,設(shè)內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c.若f(A)=
3
2
且a=
3
2
b,試求角B的大。

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