【題目】已知函數(shù),.,e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)如果函數(shù)在(0, )上單調(diào)遞增,求m的取值范圍;
(2)設(shè),,且,求證:.
【答案】(1); (2)見(jiàn)解析.
【解析】
(1),則 在 上恒成立,轉(zhuǎn)化為,令 ,求導(dǎo)判斷單調(diào)性,解得當(dāng)x=1時(shí), 有最小值為 ,∴ 。
(2)利用分析法證明原式,即證成立,令 ,轉(zhuǎn)換為證明
成立,構(gòu)造新函數(shù) ,求導(dǎo),根據(jù)單調(diào)性即可得證。
(1) , 要使 在 上單調(diào)遞增,
則 在 上恒成立. ∴ ,∴ ,
令 , 當(dāng) 時(shí), , 單調(diào)遞減,
當(dāng) 時(shí), , 單調(diào)遞增 ∴當(dāng)x=1時(shí), 有最小值為 ,
∴
(2)要證 ,只要證 ,
兩邊同時(shí)除以 得: ,令 得:
所以只要證: ,令 ,
∴ , ,
∴ 即 ,
∴原不等式成立
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某登山隊(duì)在山腳處測(cè)得山頂的仰角為,沿傾斜角為(其中)的斜坡前進(jìn)后到達(dá)處,休息后繼續(xù)行駛到達(dá)山頂.
(1)求山的高度;
(2)現(xiàn)山頂處有一塔.從到的登山途中,隊(duì)員在點(diǎn)處測(cè)得塔的視角為.若點(diǎn)處高度為,則為何值時(shí),視角最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),且相鄰的兩條對(duì)稱軸之間的距離為.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若將函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位后得到函數(shù)的圖象,當(dāng)時(shí),的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】北方某市一次全市高中女生身高統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:全市名高中女生的身高(單位: )服從正態(tài)分布.現(xiàn)從某高中女生中隨機(jī)抽取名測(cè)量身高,測(cè)量發(fā)現(xiàn)被測(cè)學(xué)生身高全部在和之間,現(xiàn)將測(cè)量結(jié)果按如下方式分成組:第組,第組,…,第組,下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)求這名女生身高不低于的人數(shù);
(2)在這名女生身高不低于的人中任意抽取人,將該人中身高排名(從高到低)在全市前名的人數(shù)記為,求的數(shù)學(xué)期望.
參考數(shù)據(jù): , ,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)為參數(shù),
(1)解關(guān)于的不等式;
(2)當(dāng)最大值為,最小值為,若,求參數(shù)的取值范圍;
(3)若在區(qū)間上滿足有兩解,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐O﹣ABCD中,OA⊥底面ABCD,且底面ABCD是邊長(zhǎng)為2的正方形,且OA=2,M,N分別為OA,BC的中點(diǎn).
(1)求證:直線MN平面OCD;
(2)求點(diǎn)B到平面DMN的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,
(1)當(dāng)時(shí),求的最大值和最小值;
(2)求實(shí)數(shù)的取值范圍,使在區(qū)間上是單調(diào)函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)。
(1)求函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上的極大值為8,求在區(qū)間上的最小值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知各項(xiàng)均為正數(shù)數(shù)列滿足.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)若等比數(shù)列滿足,求的值用含n的式子表示;
(3)若,求證:數(shù)列是等差數(shù)列.
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