【題目】已知函數(shù).
(1)若,求的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)若,,證明:,.
【答案】(1)(2)見(jiàn)解析
【解析】
(1)將a的值代入f(x),再求導(dǎo)得,在定義域內(nèi)討論函數(shù)單調(diào)性,再由函數(shù)的最小值正負(fù)來(lái)判斷它的零點(diǎn)個(gè)數(shù);(2)把a的值代入f(x),將整理化簡(jiǎn)為,即證明該不等式在上恒成立,構(gòu)造新的函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)可知其在定義域上的最小值,構(gòu)造函數(shù),由導(dǎo)數(shù)可知其定義域上的最大值,二者比較大小,即得證。
(1)解:因?yàn)?/span>,所以.
令,得或;令,得,
所以在,上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,
而,,,
所以的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為1.
(2)證明:因?yàn)?/span>,從而.
又因?yàn)?/span>,
所以要證,恒成立,
即證,恒成立,
即證,恒成立.
設(shè),則,
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減.
所以.
設(shè),則,
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減.
所以,所以,
所以,恒成立,
即,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè),分別是橢圓的左,右焦點(diǎn),兩點(diǎn)分別是橢圓的上,下頂點(diǎn),是等腰直角三角形,延長(zhǎng)交橢圓于點(diǎn),且的周長(zhǎng)為.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)點(diǎn)是橢圓上異于的動(dòng)點(diǎn),直線與直分別相交于兩點(diǎn),點(diǎn),求證:的外接圓恒過(guò)原點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù),當(dāng)且,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)圖象上不同兩點(diǎn),,,處的切線的斜率分別是,,規(guī)定叫曲線在點(diǎn)與點(diǎn)之間的“彎曲度”,給出以下命題:
(1)函數(shù)圖象上兩點(diǎn)、的橫坐標(biāo)分別為1,2,則;
(2)存在這樣的函數(shù),圖象上任意兩點(diǎn)之間的“彎曲度”為常數(shù);
(3)設(shè)點(diǎn)、是拋物線,上不同的兩點(diǎn),則;
(4)設(shè)曲線上不同兩點(diǎn),,,,且,若恒成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍是;
以上正確命題的序號(hào)為__(寫(xiě)出所有正確的)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù),不等式的解集有且只有一個(gè)元素,設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列滿足,求數(shù)列的前項(xiàng)和.
(3)設(shè)各項(xiàng)均不為0的數(shù)列中,滿足的正整數(shù)的個(gè)數(shù)稱(chēng)為這個(gè)數(shù)列的變號(hào)數(shù),令,求數(shù)列的變號(hào)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若執(zhí)行下面的程序框圖,輸出的值為3,則判斷框中應(yīng)填入的條件是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,點(diǎn)是圓上一動(dòng)點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)滿足,點(diǎn)在直線上,且.
(1)求點(diǎn)的軌跡的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知點(diǎn)在直線上,過(guò)點(diǎn)作曲線的兩條切線,切點(diǎn)分別為,記點(diǎn)到直線的距離分別為,求的最大值,并求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解校園安全教育系列活動(dòng)的成效,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次安全意識(shí)測(cè)試,根據(jù)測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定“合格”“不合格”兩個(gè)等級(jí),同時(shí)對(duì)相應(yīng)等級(jí)進(jìn)行量化:“合格”記5分,“不合格”記0分.現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生的答卷,統(tǒng)計(jì)結(jié)果及對(duì)應(yīng)的頻率分布直方圖如下:
等級(jí) | 不合格 | 合格 | ||
得分 | ||||
頻數(shù) | 6 | 24 |
(1)由該題中頻率分布直方圖求測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù);
(2)其他條件不變,在評(píng)定等級(jí)為“合格”的學(xué)生中依次抽取2人進(jìn)行座談,每次抽取1人,求在第1次抽取的測(cè)試得分低于80分的前提下,第2次抽取的測(cè)試得分仍低于80分的概率;
(3)用分層抽樣的方法,從評(píng)定等級(jí)為“合格”和“不合格”的學(xué)生中抽取10人進(jìn)行座談.現(xiàn)再?gòu)倪@10人中任選4人,記所選4人的量化總分為,求的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱中,已知,,,.是線段的中點(diǎn).
(1)求直線與平面所成角的正弦值;
(2)求二面角的大小的余弦值.
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