【題目】過點作一直線與拋物線交于,兩點,點是拋物線上到直線的距離最小的點,直線與直線交于點.
(Ⅰ)求點的坐標;
(Ⅱ)求證:直線平行于拋物線的對稱軸.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)詳見解析
【解析】
試題分析:(Ⅰ)到直線距離最小的點,可根據(jù)點到直線距離公式,取最小值時的點;也可根據(jù)幾何意義得為與直線平行且與拋物線相切的切點:如根據(jù)點到直線的距離
得當且僅當時取最小值,(Ⅱ)要證直線平行于拋物線的對稱軸,就是要證兩點縱坐標相等,設(shè)點 ,求出直線AP方程,與直線方程聯(lián)立,解出點縱坐標為.同理求出直線AB方程,與拋物線方程聯(lián)立,解出點縱坐標為.
試題解析:(Ⅰ)設(shè)點的坐標為,則,
所以,點到直線的距離
.
當且僅當時等號成立,此時點坐標為.………………………………4分
(Ⅱ)設(shè)點的坐標為,顯然.
當時,點坐標為,直線的方程為;
當時,直線的方程為,
化簡得;
綜上,直線的方程為.
與直線的方程聯(lián)立,可得點的縱坐標為.
當時,直線的方程為,可得點的縱坐標為.
此時,
即知軸,
當時,直線的方程為,
化簡得,
與拋物線方程聯(lián)立,消去,
可得,
所以點的縱坐標為.
從而可得軸,
所以,軸.……………………………………13分
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)在區(qū)間上的最大值及最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四棱錐中,四邊形是直角梯形, 底面, 為的中點, 點在上,且.
(1)證明: 平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,底面是邊長為2的等邊三角形, 為的中點.
(1)求證: 平面;
(2)若四邊形是正方形,且,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個焦點坐標分別是,并且經(jīng)過.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過橢圓的右焦點作直線,直線與橢圓相交于兩點,當的面積最大時,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在對人們休閑方式的一次調(diào)查中,共調(diào)查了124人,其中女性70人,男性54人,女性中有43人主要的休閑方式是看電視,另外27人主要的休閑方式是運動;男性中有21人主要的休閑方式是看電視,另外33人主要的休閑方式是運動.
(Ⅰ)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個2×2列聯(lián)表;
(Ⅱ)能否在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認為性別與休閑方式有關(guān)系?
附:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】共享單車是指由企業(yè)在校園、公交站點、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等場所提供的自行車單車共享服務(wù),由于其依托“互聯(lián)網(wǎng)+”,符合“低碳出行”的理念,已越來越多地引起了人們的關(guān)注.某部門為了對該城市共享單車加強監(jiān)管,隨機選取了100人就該城市共享單車的推行情況進行問卷調(diào)查,并將問卷中的這100人根據(jù)其滿意度評分值(百分制)按照[50,60),[60,70),…,[90,100] 分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.
(1) 求圖中的值;
(2) 已知滿意度評分值在[90,100]內(nèi)的男生數(shù)與女生數(shù)的比為2:1,若在滿意度評分值為[90,100]的人中隨機抽取4人進行座談,設(shè)其中的女生人數(shù)為隨機變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某中學(xué)聯(lián)盟舉行了一次“盟校質(zhì)量調(diào)研考試”活動,為了解本次考試學(xué)生的某學(xué)科成績情況,從中抽取部分學(xué)生的分數(shù)(滿分為分,得分取正整數(shù),抽取學(xué)生的分數(shù)均在之內(nèi))作為樣本(樣本容量為)進行統(tǒng)計,按照的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數(shù)的莖葉圖(莖葉圖中僅列出了得分在的數(shù)據(jù))
(Ⅰ)求樣本容量和頻率分布直方圖中的的值;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從成績在分以上(含分)的學(xué)生中隨機抽取名學(xué)生參加“省級學(xué)科基礎(chǔ)知識競賽”,求所抽取的名學(xué)生中恰有一人得分在內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明準備利用暑假時間去旅游,媽媽為小明提供四個景點,九寨溝、泰山、長白山、武夷山.小明決定用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識制定一個方案來決定去哪個景點:(如圖)曲線和直線交于點.以為起點,再從曲線上任取兩個點分別為終點得到兩個向量,記這兩個向量的數(shù)量積為.若去九寨溝;若去泰山;若去長白山; 去武夷山.
(1)若從這六個點中任取兩個點分別為終點得到兩個向量,分別求小明去九寨溝的概率和不去泰山的概率;
(2)按上述方案,小明在曲線上取點作為向量的終點,則小明決定去武夷山.點在曲線上運動,若點的坐標為,求的最大值.
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