【題目】如圖,三棱錐中,.

(1)求證:;

(2)若,求直線與平面所成角的正弦值.

【答案】(1)證明見解析;(2).

【解析】

(1)AC的中點O,連結(jié)BODO,推導(dǎo)出ACDO,ACBO,從而AC⊥平面BOD,由此能證明BDAC

(2)O為原點,OBx軸,OCy軸,ODz軸,建立空間直角坐標(biāo)系Oxyz,利用向量法能求出直線BC與平面ABD所成角的正弦值.

證明:(1)AC的中點O,連結(jié)BODO,

ABBCCDDA,∴△ABC,△ADC均為等腰三角形,

ACDOACBO,

DOBOO,∴AC⊥平面BOD,

BD平面BOD,∴BDAC

解:(2)CAAB,ABBCCDDA,

ODOB,

OD2+OB2BD2,∴,

∵∠DOB是二面角DACB的平面角,∴平面DAC⊥平面BAC

如圖,以O為原點,OBx軸,OCy軸,ODz軸,

建立空間直角坐標(biāo)系Oxyz

設(shè)A0,﹣1,0),則C0,1,0),B,0,0),D0,0),

=(﹣,10), =(0,1),

設(shè)平面ABD的法向量=(x,y,z),

,取x1,得=(1,﹣,1),

設(shè)直線BC與平面ABD所成角為θ

則直線BC與平面ABD所成角的正弦值為:

sinθ.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)是平面內(nèi)互不平行的三個向量,,有下列命題:

方程不可能有兩個不同的實數(shù)解;

方程有實數(shù)解的充要條件是;

方程有唯一的實數(shù)解

方程沒有實數(shù)解.

其中真命題有 .(寫出所有真命題的序號)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=x2-ax-alnx(a∈R).

(1)若函數(shù)f(x)在x=1處取得極值,求a的值;

(2)在(1)的條件下,求證:f(x)≥--4x+.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線上一點到焦點的距離為4,動直線交拋物線于坐標(biāo)原點O和點A,交拋物線的準(zhǔn)線于點B,若動點P滿足,動點P的軌跡C的方程為

1)求出拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)求動點P的軌跡方程

3)以下給出曲線C的四個方面的性質(zhì),請你選擇其中的三個方面進(jìn)行研究:①對稱性;②范圍;③漸近線;④時,寫出由確定的函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若函數(shù)為常數(shù),)的圖象關(guān)于直線對稱,則函數(shù)的圖象( 。

A. 關(guān)于直線對稱B. 關(guān)于直線對稱

C. 關(guān)于點對稱D. 關(guān)于點對稱

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)若曲線在點處的切線與軸正半軸有公共點,求的取值范圍;

(2)求證:時,

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知正方體的棱長為4E、F分別是棱AB、的中點,聯(lián)結(jié)EF、、E、EE.

求三棱錐的體積;

求直線與平面所成角的大小結(jié)果用反三角函數(shù)值表示

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】點外賣現(xiàn)已成為上班族解決午餐問題的一種流行趨勢.某配餐店為擴(kuò)大品牌影響力,決定對新顧客實行讓利促銷,規(guī)定:凡點餐的新顧客均可獲贈10元或者16元代金券一張,中獎率分別為,每人限點一餐,且100%中獎.現(xiàn)有A公司甲、乙、丙、丁四位員工決定點餐試吃.

(Ⅰ) 求這四人中至多一人抽到16元代金券的概率;

(Ⅱ) 這四人中抽到10元、16元代金券的人數(shù)分別用、表示,記,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的首項為,設(shè)其前n項和為,且對

1)設(shè),求證:數(shù)列為等差數(shù)列;

2)求數(shù)列的通項公式;

3)是否存在正整數(shù)m,k,使得,,成等差數(shù)列?若存在,求出m,k的值;若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案