已知函數(shù)f(x)=(log2x)2-2log
1
2
x+1,g(x)=x2-ax+1

(1)求函數(shù)y=f(cos(x-
π
3
))
的定義域;
(2)若存在a∈R,對(duì)任意x1∈[
1
8
,2]
,總存在唯一x0∈[-1,2],使得f(x1)=g(x0)成立.求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
分析:(1)要使原函數(shù)有意義,須使cos(x-
π
3
)>0
,解出即可;
(2)先求出函數(shù)f(x)在[
1
8
,2]上的值域,由題意該值域?yàn)楹瘮?shù)g(x)在[-1,2]上值域的子集,按g(x)圖象的對(duì)稱軸在[-1,2]的左側(cè)、右側(cè)、內(nèi)部三種情況進(jìn)行討論,結(jié)合圖象可得端點(diǎn)處函數(shù)值g(-1)、g(2)的限制條件,得不等式組,分別解出,最后求并集即可;
解答:解:(1)由cos(x-
π
3
)>0
,解得2kπ-
π
2
<x-
π
3
<2kπ+
π
2
,k∈Z,解得2kπ-
π
6
<x<2kπ+
6
,k∈Z,
所以函數(shù)的定義域?yàn)椋?span id="ylcykjp" class="MathJye">{x|2kπ-
π
6
<x<2kπ+
6
(k∈Z)};
(2)首先,f(x)=(log2x)2+2log2x+1=(1+log2x)2,
x∈[
1
8
,2]
,∴-3≤log2x≤1,∴函數(shù)f(x)的值域?yàn)閇0,4],
其次,由題意知:[0,4]⊆{y|y=x2-ax+1(-1≤x≤2)},且對(duì)任意y∈[0,4],總存在唯一x0∈[-1,2],使得y=g(x0).以下分三種情況討論:
①當(dāng)
a
2
≤-1
時(shí),則
g(-1)=a+2≤0
g(2)=5-2a≥4
,解得a≤-2;
②當(dāng)
a
2
≥2
時(shí),則
g(-1)=a+2≥4
g(2)=5-2a≤0
,解得a≥4;
③當(dāng)-1<
a
2
<2
時(shí),則
△>0
g(-1)=a+2≥4
g(2)=5-2a<0
△>0
g(-1)=a+2<0
g(2)=5-2a≥4
,解得
5
2
<a<4
;
綜上:a≤-2或a>
5
2
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的定義域及二次函數(shù)的性質(zhì),考查分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想,考查學(xué)生分析問題解決問題的能力,解決(2)問的關(guān)鍵是正確理解條件并進(jìn)行合理轉(zhuǎn)化.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3x+5,(x≤0)
x+5,(0<x≤1)
-2x+8,(x>1)

求(1)f(
1
π
),f[f(-1)]
的值;
(2)若f(a)>2,則a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知函數(shù)f(x)=
(1-3a)x+10ax≤7
ax-7x>7.
是定義域上的遞減函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(
1
3
,1)
B、(
1
3
1
2
]
C、(
1
3
,
6
11
]
D、[
6
11
,1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
|x-1|-a
1-x2
是奇函數(shù).則實(shí)數(shù)a的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x-2-x2x+2-x

(1)求f(x)的定義域與值域;
(2)判斷f(x)的奇偶性并證明;
(3)研究f(x)的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x-1x+a
+ln(x+1)
,其中實(shí)數(shù)a≠1.
(1)若a=2,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(0,f(0))處的切線方程;
(2)若f(x)在x=1處取得極值,試討論f(x)的單調(diào)性.

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