【題目】如圖,在四棱錐中,平面,四邊形是矩形,,點(diǎn),分別是線段,的中點(diǎn).求證:

1平面;

2.

【答案】(1)證明見解析(2)證明見解析

【解析】

1)取,的中點(diǎn),,連結(jié),,利用三角形的中位線性質(zhì)可證,,可證四邊形是平行四邊形,可證,進(jìn)而利用線面平行的判定定理即可證明平面;
2)利用線面垂直的性質(zhì)可證,又,利用線面垂直的判定定理可證平面,可證,又證,利用線面垂直的判定定理可證平面,進(jìn)而利用線面垂直的性質(zhì)可證

證明:(1)取,的中點(diǎn),,連結(jié),,

三角形中,,,的中點(diǎn),所以

;三角形中,,,的中點(diǎn),

所以,

因?yàn)樗倪呅?/span>是矩形,所以,,

從而,所以四邊形是平行四邊形.

所以,又平面,平面,所以平面.

2)因?yàn)?/span>平面,平面,所以.

因?yàn)樗倪呅?/span>是矩形,所以.

又因?yàn)?/span>,平面平面,

所以平面.

平面,所以.

因?yàn)?/span>,的中點(diǎn),所以,

又因?yàn)?/span>,平面,平面

所以平面.

平面,所以.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙兩隊(duì)參加聽歌猜歌名游戲,每隊(duì).隨機(jī)播放一首歌曲, 參賽者開始搶答,每人只有一次搶答機(jī)會,答對者為本隊(duì)贏得一分,答錯得零分, 假設(shè)甲隊(duì)中每人答對的概率均為,乙隊(duì)中人答對的概率分別為,且各人回答正確與否相互之間沒有影響.

(1)若比賽前隨機(jī)從兩隊(duì)的個選手中抽取兩名選手進(jìn)行示范,求抽到的兩名選手在同一個隊(duì)的概率;

(2)表示甲隊(duì)的總得分,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望;

(3)求兩隊(duì)得分之和大于4的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),則直線y=x+1與曲線的交點(diǎn)個數(shù)為_____;若關(guān)于x的方程有三個不等實(shí)根,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是_____.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某年數(shù)學(xué)競賽請自以為來自X星球的選手參加填空題比賽,共10道題目,這位選手做題有一個古怪的習(xí)慣:先從最后一題(第10題)開始往前看,凡是遇到會的題就作答,遇到不會的題目先跳過(允許跳過所有的題目),一直看到第1題;然后從第1題開始往后看,凡是遇到先前未答的題目就隨便寫個答案,遇到先前已答的題目則跳過(例如,他可以按照9,8,7,4,3,2,1,5,6,10的次序答題),這樣所有的題目均有作答,設(shè)這位選手可能的答題次序有n種,則n的值為(

A.512B.511C.1024D.1023

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,橢圓軸被曲線截得的線段長等于C1的長半軸長.

1)求實(shí)數(shù)b的值;

2)設(shè)C2軸的交點(diǎn)為M,過坐標(biāo)原點(diǎn)O的直線C2相交于點(diǎn)AB,直線MAMB分別與C1交于點(diǎn)D、E.

證明:

△MAB,△MDE的面積分別是,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)集合,,.

1)求中所有元素的和,并寫出集合中元素的個數(shù);

2)求證:能將集合分成兩個沒有公共元素的子集,,使得成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于函數(shù),下列說法正確的是( )

1的極小值點(diǎn);

2)函數(shù)有且只有1個零點(diǎn);

3恒成立;

4)設(shè)函數(shù),若存在區(qū)間,使上的值域是,則.

A.(1) (2)B.(2)(4)C.(1) (2) (4)D.(1)(2)(3)(4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列滿足.

(1)若,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(2)若,且數(shù)列是公比等于2的等比數(shù)列,求的值,使數(shù)列也是等比數(shù)列;

(3)若,且,數(shù)列有最大值與最小值,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知表示不小于的最小整數(shù),例如.

1)設(shè),,,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

2)設(shè),在區(qū)間上的值域?yàn)?/span>,集合中元素的個數(shù)為,求證:;

3)設(shè)),,若對于,都有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案