【題目】設(shè)函數(shù) 的定義域是R,對于任意實(shí)數(shù) ,恒有,且當(dāng) 時(shí), 。
(1)求證: ,且當(dāng) 時(shí),有 ;
(2)判斷 在R上的單調(diào)性;
(3)設(shè)集合A=,B=,若A∩B=,求的取值范圍。
【答案】(1);(2) 在R上單調(diào)遞減;(3)
【解析】試題分析:(1)利用賦值法證明, ,且當(dāng)時(shí), ,利用賦值法,只需令,即可證明當(dāng)時(shí),有;(2)利用函數(shù)的單調(diào)性的定義判斷,只需設(shè)上,且,再作差比較與的大小即可;(3)先判斷集合分別表示什么集合,兩個(gè)集合都是點(diǎn)集, 表示圓心在,半徑是的圓的內(nèi)部, 表示直線,, 直線與圓內(nèi)部沒有交點(diǎn),直線與圓相離或相切,再據(jù)此求出參數(shù)的范圍.
試題解析:(1)由f(m+n)=f(m)f(n),令m=1,n=0,
則f(1)=f(1)f(0),且由x>0時(shí),0<f(x)<1,∴f(0)=1;
設(shè)m=x<0,n=-x>0,∴f(0)=f(x)f(-x),∴
(2)由(1)及已知,對任意實(shí)數(shù)x都有f(x)>0,
設(shè)x1<x2,則x2-x1>0, ,
∴
,
∴f(x)在R上單調(diào)遞減。
(3) ,由f(x)單調(diào)性知 ,
又 ,
又A∩B=, 無解,即, 無解,
從而.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),橢圓C:的左、右焦點(diǎn)分別為F1,F2,右頂點(diǎn)為A,上頂點(diǎn)為B,若|OB|,|OF2|,|AB|成等比數(shù)列,橢圓C上的點(diǎn)到焦點(diǎn)F2的最短距離為.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)T為直線x=-3上任意一點(diǎn),過F1的直線交橢圓C于點(diǎn)P,Q,且,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)= 若f(x)恰有2個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),其中,若僅存在兩個(gè)的整數(shù)使得,則實(shí)數(shù)的取值范圍是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點(diǎn)M(3,2)到拋物線C:y=ax2(a>0)準(zhǔn)線的距離為4,F(xiàn)為拋物線的焦點(diǎn),點(diǎn)N(l,l),當(dāng)點(diǎn)P在直線l:x﹣y=2上運(yùn)動時(shí), 的最小值為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中,橢圓C的參數(shù)方程為 (θ為參數(shù)).
(1)以原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,求橢圓C的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)M(x,y)為橢圓C上任意一點(diǎn),求x+2y的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】黨的十九大報(bào)告指出,建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì).而清潔能源的廣泛使用將為生態(tài)文明建設(shè)提供更有力的支撐.沼氣作為取之不盡、用之不竭的生物清潔能源,在保護(hù)綠水青山方面具有獨(dú)特功效.通過辦沼氣帶來的農(nóng)村“廁所革命”,對改善農(nóng)村人居環(huán)境等方面,起到立竿見影的效果.為了積極響應(yīng)國家推行的“廁所革命”,某農(nóng)戶準(zhǔn)備建造一個(gè)深為2米,容積為32立方米的長方體沼氣池,如果池底每平方米的造價(jià)為150元,池壁每平方米的造價(jià)為120元,沼氣池蓋子的造價(jià)為3000元,問怎樣設(shè)計(jì)沼氣池能使總造價(jià)最低?最低總造價(jià)是多少元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】是定義在R上的函數(shù),對∈R都有,且當(dāng)>0時(shí),<0,且=1.
(1)求的值;
(2)求證:為奇函數(shù);
(3)求在[-2,4]上的最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,各個(gè)側(cè)面均是邊長為的正方形,為線段的中點(diǎn)
(Ⅰ)求證:⊥平面;
(Ⅱ)求證:直線∥平面;
(Ⅲ)設(shè)為線段上任意一點(diǎn),在內(nèi)的平面區(qū)域(包括邊界)是否存在點(diǎn),使,并說明理由
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