在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,若b=1,c=
3
2

(Ⅰ)求角C的取值范圍;
(Ⅱ)求4sinCcos(C+
π
6
)的最小值.
考點(diǎn):正弦定理,三角函數(shù)中的恒等變換應(yīng)用
專題:解三角形
分析:(Ⅰ)根據(jù)正弦定理分別求出sinC的取值范圍即可求角C的取值范圍;
(Ⅱ利用三角函數(shù)的公式進(jìn)行化簡(jiǎn),即可求4sinCcos(C+
π
6
)的最小值.
解答: 解:(Ⅰ)由正弦定理,得
1
sin?B
=
3
2
sin?C
sinC=
3
2
sin?B

由0<sinB≤1,得0<sinC≤
3
2
,
又b>c,故C為銳角,
∴0<C≤
π
3

(Ⅱ)4sinCcos(C+
π
6
)=4sinC(
3
2
cosC-
1
2
sinC
)=2
3
sin?Ccos?C-2sin?2C=
3
sin?2C-1+cos?C=2sin?(2C+
π
6
)-1
,
由0<C≤
π
3
,
π
6
<2C+
π
6
6

sin?(2C+
π
6
)≥
1
2
,
∴4sinCcos(C+
π
6
≥2×
1
2
-1=0
(當(dāng)C=
π
3
時(shí)取到等號(hào))
∴4sinCcos(C+
π
6
)的最小值是0.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的應(yīng)用,利用正弦定理求出C的取值范圍是解決本題的關(guān)鍵,考查學(xué)生的計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

sin15°sin105°的值是(  )
A、
1
4
B、-
1
4
C、
3
4
D、-
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-2x,則f(x)在R上的表達(dá)式是( 。
A、y=x(x-2)
B、y=x(|x|-1)
C、y=|x|(x-2)
D、y=x(|x|-2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,測(cè)量河對(duì)岸的塔高AB時(shí),可以選與塔底B在同一水平面內(nèi)的兩個(gè)側(cè)點(diǎn)C與D.現(xiàn)測(cè)得∠BCD=60°,∠BDC=75°,CD=50
2
,并在點(diǎn)C測(cè)得塔頂A的仰角為60°,求塔高AB.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明從1開始寫了若干個(gè)連續(xù)自然數(shù),并對(duì)它們列豎式求和,因?yàn)榇中,他把一個(gè)數(shù)加了兩次,最后得到的和為2011,請(qǐng)問:小明從1寫到了哪個(gè)數(shù)?重復(fù)加了哪個(gè)數(shù)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={x-y,x+y,xy},B={x2+y2,x2-y2,0},且A⊆B,B⊆A,求實(shí)數(shù)x,y的值和集合A、B.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=xekx(k≠0),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,把一些長(zhǎng)度均為4米(PA+PB=4米)的鐵管折彎后當(dāng)作骨架制作“人字形”帳蓬,根據(jù)人們的生活體驗(yàn)知道:人在帳蓬里“舒適感”k與三角形的底邊長(zhǎng)和底邊上的高度有關(guān),設(shè)AB為x,AB邊上的高PH為y,則k
x+y
x2+y2
,若k越大,則“舒適感”越好.
(Ⅰ)求“舒適感”k的取值范圍;
(Ⅱ)已知M是線段AB的中點(diǎn),H在線段AB上,設(shè)MH=t,當(dāng)人在帳蓬里的“舒適感”k達(dá)到最大值時(shí),求y關(guān)于自變量t的函數(shù)解析式;并求出y的最大值(請(qǐng)說明詳細(xì)理由).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)高一上學(xué)期四次考試數(shù)學(xué)成績(jī)分別為121,x,123,115,已知這四次的平均成績(jī)?yōu)?20分,則這幾次成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差是
 

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