已知函數(shù)f(x)=ax3-
32
x2+1(x∈R)
,其中a>0.
(1)若a=1,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程;
(2)求函數(shù)的極大值和極小值,若函數(shù)f(x)有三個(gè)零點(diǎn),求a的取值范圍.
分析:(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),f(x)=x3-
3
2
x2+1,得f(2)=3,且f′(x)=3x2-3x,f′(2)=6.由此能求出曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程.
(Ⅱ)f′(x)=3ax2-3x=3x(ax-1),令f(x)=0,解得x=0或x=
1
a
.列表討論,能夠求出函數(shù)f(x)的極大值和極小值,并且極小值小于0,極大值大于0,求解即可得到函數(shù)f(x)有三個(gè)零點(diǎn)時(shí)a的取值范圍.
解答:解:(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),f(x)=x3-
3
2
x2+1,得f(2)=3,
且f′(x)=3x2-3x,f′(2)=6.
所以,曲線f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程是y-3=6(x-2),
整理得6x-y-9=0;
(Ⅱ)函數(shù)f(x)=ax3-
3
2
x2+1(x∈R)
,
f′(x)=3ax2-3x=3x(ax-1)
令f′(x)=0,解得x=0或x=
1
a

由于a>0,故0<
1
a
,
當(dāng)x變化時(shí),f′(x),f(x)的變化如下表:
x     (-∞,0)       0     (0,
1
a
  
1
a
    (
1
a
,+∞)
f′(x) + 0 - 0 +
f(x) 遞增 極大值 遞減 極小值 遞增
因此,函數(shù)f(x)在x=0處取得極大值f(0),且f(0)=1,
函數(shù)f(x)在x=
1
a
處取得極小值f(
1
a
),且f(
1
a
)=1-
1
2a2

若函數(shù)f(x)有三個(gè)零點(diǎn),
只需f(
1
a
)=1-
1
2a2
<0即可,即得a2
1
2

又a>0,因此0<a<
2
2

故所求a的取值范圍為{a|0<a<
2
2
}.
點(diǎn)評(píng):考查學(xué)生會(huì)利用導(dǎo)數(shù)求曲線上過某點(diǎn)切線方程的斜率,會(huì)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性以及根據(jù)函數(shù)的增減性得到函數(shù)的極值.靈活運(yùn)用分類討論的數(shù)學(xué)思想解決數(shù)學(xué)問題.本題考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值,導(dǎo)數(shù)的引入,為研究高次函數(shù)的極值與最值帶來了方便.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
12x+1

(1)求證:不論a為何實(shí)數(shù)f(x)總是為增函數(shù);
(2)確定a的值,使f(x)為奇函數(shù);
(3)當(dāng)f(x)為奇函數(shù)時(shí),求f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)
a-x  ,x≤0
1  ,0<x≤3
(x-5)2-a,x>3
(a>0且a≠1)圖象經(jīng)過點(diǎn)Q(8,6).
(1)求a的值,并在直線坐標(biāo)系中畫出函數(shù)f(x)的大致圖象;
(2)求函數(shù)f(t)-9的零點(diǎn);
(3)設(shè)q(t)=f(t+1)-f(t)(t∈R),求函數(shù)q(t)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
1
2x+1
,若f(x)為奇函數(shù),則a=( 。
A、
1
2
B、2
C、
1
3
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a(x-1)x2
,其中a>0.
(I)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(II)若直線x-y-1=0是曲線y=f(x)的切線,求實(shí)數(shù)a的值;
(III)設(shè)g(x)=xlnx-x2f(x),求g(x)在區(qū)間[1,e]上的最小值.(其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
12x-1
,(a∈R)
(1)求f(x)的定義域;
(2)若f(x)為奇函數(shù),求a的值;
(3)考察f(x)在定義域上單調(diào)性的情況,并證明你的結(jié)論.

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