【題目】已知函數(shù).
(1)求證:;
(2)用表示中的最大值,記,討論函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
【答案】(1)見解析,(2)見解析
【解析】
(1) 設(shè)求出函數(shù)的最小值即可;
(2) 對(duì)x和a的范圍進(jìn)行討論,得出f(x),g(x)在(0,+∞)上的單調(diào)性,利用單調(diào)性及最值判斷f(x),g(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù),從而得出h(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
(1)證明:設(shè),定義域?yàn)?/span>,
則.
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),,
故在內(nèi)是減函數(shù),在內(nèi)是增函數(shù),
所以是的極小值點(diǎn),也是的最小值點(diǎn),
所以,所以
(2)解:函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,
,
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),,
所以在內(nèi)是減函數(shù),在內(nèi)是增函數(shù),
所以是的極小值點(diǎn),也是的最小值點(diǎn),
即
若,則,
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;
當(dāng)時(shí),.
所以,于是只有一個(gè)零點(diǎn).
當(dāng),則當(dāng)時(shí),,此時(shí),
當(dāng)時(shí),,,此時(shí)
所以沒有零點(diǎn).
當(dāng),則當(dāng)時(shí),根據(jù)(1)可知,
而,所以
又因?yàn)?/span>,所以在上有一個(gè)零點(diǎn),
從而一定存在,使得,
即,所以.
當(dāng)時(shí),,
所以,從而,
于是有兩個(gè)零點(diǎn)和1.
故當(dāng)時(shí),有兩個(gè)零點(diǎn).
綜上,當(dāng)時(shí),有一個(gè)零點(diǎn),當(dāng)時(shí),沒有零點(diǎn),當(dāng)時(shí),有兩個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:的焦點(diǎn)為,為拋物線上一點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),的外接圓與拋物線的準(zhǔn)線相切,且外接圓的周長(zhǎng)為.
(1)求拋物線的方程;
(2)已知點(diǎn),設(shè)不垂直于軸的直線與拋物線交于不同的兩點(diǎn),,若,證明直線過定點(diǎn)并寫出定點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在五棱錐中,側(cè)面底面,是邊長(zhǎng)為2的正三角形,四邊形為正方形,,且,是的重心,是正方形的中心.
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某公司舉行的一次真假游戲的有獎(jiǎng)競(jìng)猜中,設(shè)置了“科技”和“生活”這兩類試題,規(guī)定每位職工最多競(jìng)猜3次,每次競(jìng)猜的結(jié)果相互獨(dú)立.猜中一道“科技”類試題得4分,猜中一道“生活”類試題得2分,兩類試題猜不中的都得0分.將職工得分逐次累加并用X表示,如果X的值不低于4分就認(rèn)為通過游戲的競(jìng)猜,立即停止競(jìng)猜,否則繼續(xù)競(jìng)猜,直到競(jìng)猜完3次為止.競(jìng)猜的方案有以下兩種:方案1:先猜一道“科技”類試題,然后再連猜兩道“生活”類試題;
方案2:連猜三道“生活”類試題.
設(shè)職工甲猜中一道“科技”類試題的概率為0.5,猜中一道“生活”類試題的概率為0.6.
(1)你認(rèn)為職工甲選擇哪種方案通過競(jìng)猜的可能性大?并說明理由.
(2)職工甲選擇哪一種方案所得平均分高?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司計(jì)劃投資開發(fā)一種新能源產(chǎn)品,預(yù)計(jì)能獲得10萬元1000萬元的收益.現(xiàn)準(zhǔn)備制定一個(gè)對(duì)開發(fā)科研小組的獎(jiǎng)勵(lì)方案:獎(jiǎng)金(單位:萬元)隨收益(單位:萬元)的增加而增加,且獎(jiǎng)金總數(shù)不超過9萬元,同時(shí)獎(jiǎng)金總數(shù)不超過收益的.
(Ⅰ)若建立獎(jiǎng)勵(lì)方案函數(shù)模型,試確定這個(gè)函數(shù)的定義域、值域和的范圍;
(Ⅱ)現(xiàn)有兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)函數(shù)模型:①;②.試分析這兩個(gè)函數(shù)模型是否符合公司的要求?請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)從購(gòu)買該平臺(tái)某課程的客戶中,隨機(jī)抽取了100位客戶的數(shù)據(jù),并將這100個(gè)數(shù)據(jù)按學(xué)時(shí)數(shù),客戶性別等進(jìn)行統(tǒng)計(jì),整理得到如表:
學(xué)時(shí)數(shù) |
| ||||||
男性 | 18 | 12 | 9 | 9 | 6 | 4 | 2 |
女性 | 2 | 4 | 8 | 2 | 7 | 13 | 4 |
(1)根據(jù)上表估計(jì)男性客戶購(gòu)買該課程學(xué)時(shí)數(shù)的平均值(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位);
(2)從這100位客戶中,對(duì)購(gòu)買該課程學(xué)時(shí)數(shù)在20以下的女性客戶按照分層抽樣的方式隨機(jī)抽取7人,再?gòu)倪@7人中隨機(jī)抽取2人,求這2人購(gòu)買的學(xué)時(shí)數(shù)都不低于15的概率.
(3)將購(gòu)買該課程達(dá)到25學(xué)時(shí)及以上者視為“十分愛好該課程者”,25學(xué)時(shí)以下者視,為“非十分愛好該課程者”.請(qǐng)根據(jù)已知條件完成以下列聯(lián)表,并判斷是否有99.9%的把握認(rèn)為“十分愛好該課程者”與性別有關(guān)?
非十分愛好該課程者 | 十分愛好該課程者 | 合計(jì) | |
男性 | |||
女性 | |||
合計(jì) | 100 |
附:,
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面為直角梯形,,且,,,平面底面,為的中點(diǎn),為等邊三角形,是棱上的一點(diǎn),設(shè)(與不重合).
(1)若平面,求的值;
(2)當(dāng)時(shí),求二面角的大小.
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