如圖,已知兩個(gè)正四棱錐P-ABCD與Q-ABCD的高都是2,AB=4.
(1)求證:PQ⊥平面ABCD;
(2)求點(diǎn)P到平面QAD的距離.
考點(diǎn):點(diǎn)、線、面間的距離計(jì)算,直線與平面垂直的判定
專題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)取AD的中點(diǎn)M,連結(jié)PM,QM,證明PQ⊥AD,PQ⊥AB,即可證明PQ⊥平面ABCD;
(2)證明PM⊥平面QAD,可得PM的長是點(diǎn)P到平面QAD的距離,即可求點(diǎn)P到平面QAD的距離.
解答: (1)證明:取AD的中點(diǎn)M,連結(jié)PM,QM.
因?yàn)镻-ABCD與Q-ABCD都是正四棱錐,
所以AD⊥PM,AD⊥QM,從而AD⊥平面PQM.
又PQ?平面PQM,所以PQ⊥AD.
同理PQ⊥AB.
又AD?平面ABCD,AB?平面ABCD,AD∩AB=A,所以PQ⊥平面ABCD.
(2)解:連結(jié)OM,則OM=
1
2
AB=2=
1
2
PQ

所以∠PMQ=90°,即PM⊥MQ.
由(1)知AD⊥PM,所以PM⊥平面QAD.
所以PM的長是點(diǎn)P到平面QAD的距離.
在Rt△PMO中,PM=
PO2+OM2
=
22+22
=2
2

所以點(diǎn)P到平面QAD的距離為2
2
點(diǎn)評:本題考查線面垂直,考查點(diǎn)到平面距離的計(jì)算,考查學(xué)生分析解決問題的能力,確定PM的長是點(diǎn)P到平面QAD的距離是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=
x+2
x-6
,則f(5)=( 。
A、-8B、-7C、-6D、-5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列1,
1
2
,
2
2
,
1
3
2
3
,
3
3
,…,
1
n
,
2
n
,…,
n
n
…的前18項(xiàng)的和(  )
A、11
B、
32
3
C、
21
2
D、10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若A={x|-1<x<2},B={x|1<x<3},則A∩B=( 。
A、{x|1<x<2}
B、{x|-1<x<3}
C、{x|1<x<3}
D、{x|-1<x<2}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一圓的方程式為x2+y2=v2t2,將該圓向下移動
1
2
gt2個(gè)單位,求移動后圓的方程.

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已知數(shù)列{an}中,Sn為前n項(xiàng)的和,2Sn=3an-1.
(Ⅰ)求an;
(Ⅱ)若數(shù)列{bn}滿足bn=an+(-1)nlog3an,求數(shù)列{bn}的前2n項(xiàng)和T2n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an},{bn}滿足a1=
2
3
,an+1=
2an
an+2
,b1+2b2+22b3+…+2n-1bn=n(n∈N*).
(1)求數(shù)列{an}和{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列{
bn
an
}的前n項(xiàng)和Tn,問是否存在正整數(shù)m、M且M-m=3,使得m<Tn<M對一切n∈N*恒成立?若存在,求出m、M的值;若不存在,請說明理由;
(3)設(shè)cn=
(anan+2)2
an+1
,求證:c1+c2+c3+…+cn
25
72

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某生物技術(shù)公司研制出一種治療乙肝的新藥,為測試該藥的有效性(若該藥有效的概率小于90%,則認(rèn)為測試沒有通過),公司在醫(yī)院選定了2000個(gè)乙肝患者作為樣本分成三組,測試結(jié)果如下表:
A組B組C組
新藥有效673xy
新藥無效7790z
已知在全體樣本中隨機(jī)抽取1個(gè),抽到B組新藥有效的概率是0.33.
(1)求x的值;
(2)已知y≥465,z≥30,求不能通過測試的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)sin
25π
6
+cos
26π
3
+tan(-
25π
4
);
(2)7log72-(2014)0-(3
3
8
)-
2
3
-log3
427

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同步練習(xí)冊答案