下列說法正確的是（　�。�
分析：由線面平行的判定定理，可以判斷A的真假；根據(jù)線面平行的定義及幾何特征，可以判斷B與C的真假；根據(jù)面面垂直的判定定理及線面垂直的性質(zhì)，可以判斷D的真假；進(jìn)而得到答案．
解答：解：如果a，b是兩條直線，且a∥b，那么a平行于經(jīng)過b但不經(jīng)過a的任何平面，故A錯(cuò)誤；
如果直線a和平面α滿足α∥a，那么a與α內(nèi)的任何直線平行或異面，故B錯(cuò)誤；
如果兩條直線都平行于同一個(gè)平面，那么這兩條直線可能平行，也可能相交，也可能異面，故C錯(cuò)誤；
如果兩個(gè)平面垂直，那么一個(gè)平面內(nèi)垂直于交線的直線與另一個(gè)平面垂直，故D正確
故選B
點(diǎn)評：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是空間中直線與平面之間的位置關(guān)系，熟練掌握空間中線線、線面、面面各種關(guān)系的定義、判定、性質(zhì)及幾何特征是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2、關(guān)于函數(shù)y=（x2-4）3+1，下列說法正確的是（　�。�

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5、為了了解全校1320名高一學(xué)生的身高情況，從中抽取220名學(xué)生進(jìn)行測量，下列說法正確的是（　�。�

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（2012•成都一模）已知定義在R上的奇函數(shù)f（x）滿足f（x-4）=-f（x），且x∈[0，2]時(shí)，f（x）=log2（x+1），則下列說法正確的是（　�。�

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（2012•濰坊二模）為了普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某大學(xué)從理工類專業(yè)的A班和文史類專業(yè)的B班各抽取20名同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)測試．統(tǒng)計(jì)得到成績與專業(yè)的列聯(lián)表：
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計(jì)
A班 14 6 20
B班 7 13 20
C班 21 19 40
附：參考公式及數(shù)據(jù)：
（1）卡方統(tǒng)計(jì)量x2=
n(n11n22-n12n21)2
(n11+n12)(n21+n22)(n11+n21)(n12+n22)
（其中n=n11+n12+n21+n22）；
（2）獨(dú)立性檢驗(yàn)的臨界值表：
P（x2≥k0） 0.050 0.010
K0 3.841 6.635
則下列說法正確的是（　　）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、命題“若x2＞1，則x＞1”否命題為“若x2＞1，則x≤1”B、命題“若x0∈R，x02＞1”的否定是“?x∈R，x02＞1”C、命題“若x=y，則cosx=cosy”的逆否命題為假命題D、命題“若x=y，則cosx=cosy”的逆命題為假命題

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