【題目】超級(jí)細(xì)菌是一種耐藥性細(xì)菌,產(chǎn)生超級(jí)細(xì)菌的主要原因是用于抵抗細(xì)菌侵蝕的藥物越來(lái)越多,但是由于濫用抗生素的現(xiàn)象不斷的發(fā)生,很多致病菌也對(duì)相應(yīng)的抗生素產(chǎn)生了耐藥性,更可怕的是,抗生素藥物對(duì)它起不到什么作用,病人會(huì)因?yàn)楦腥径鹂膳碌难装Y,高燒,痙攣,昏迷甚至死亡.某藥物研究所為篩查某種超級(jí)細(xì)菌,需要檢驗(yàn)血液是否為陽(yáng)性,現(xiàn)有n()份血液樣本,每個(gè)樣本取到的可能性相等,有以下兩種檢驗(yàn)方式:(1)逐份檢驗(yàn),則需要檢驗(yàn)n次;(2)混合檢驗(yàn),將其中k(且)份血液樣本分別取樣混合在一起檢驗(yàn),若檢驗(yàn)結(jié)果為陰性,則這份的血液全為陰性,因而這k份血液樣本只要檢驗(yàn)一次就夠了;如果檢驗(yàn)結(jié)果為陽(yáng)性,為了明確這k份血液究竟哪幾份為陽(yáng)性,就要對(duì)這k份血液再逐份檢驗(yàn),此時(shí)這k份血液的檢驗(yàn)次數(shù)總共為次.假設(shè)在接受檢驗(yàn)的血液樣本中,每份樣本的檢驗(yàn)結(jié)果是陽(yáng)性還是陰性都是獨(dú)立的,且每份樣本是陽(yáng)性結(jié)果的概率為p().現(xiàn)取其中k(且)份血液樣本,記采用逐份檢驗(yàn)方式,樣本需要檢驗(yàn)的總次數(shù)為,采用混合檢驗(yàn)方式,樣本需要檢驗(yàn)的總次數(shù)為.
(1)運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí),若,試求P關(guān)于k的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若P與抗生素計(jì)量相關(guān),其中,,…,()是不同的正實(shí)數(shù),滿足,對(duì)任意的(),都有.
(i)證明:為等比數(shù)列;
(ii)當(dāng)時(shí),采用混合檢驗(yàn)方式可以使得樣本需要檢驗(yàn)的總次數(shù)期望值比逐份檢驗(yàn)的總次數(shù)期望值更少,求k的最大值.
參考數(shù)據(jù):,,,,,
,,,
【答案】(1)(且);(2)(i)證明見(jiàn)解析;(ii)8.
【解析】
(1)根據(jù)檢驗(yàn)方式可知,的取值只為,易求得,而的可能取值為,再分別求出對(duì)應(yīng)概率即可得到,列出等式即可解出;
(2)(i)先根據(jù)關(guān)系式賦值,,歸納猜出,再根據(jù)數(shù)學(xué)歸納法證明即可;
(ii)依題可知,,解不等式, ,構(gòu)造函數(shù)(),由其單調(diào)性即可求出的最大值.
(1)當(dāng)進(jìn)行逐份檢驗(yàn)時(shí),;
當(dāng)進(jìn)行混合檢驗(yàn)時(shí),,
則
∵,∴
則,即(且).
(2)(i)當(dāng)時(shí),有
則猜想:
下面用數(shù)學(xué)歸納法進(jìn)行證明:
①當(dāng)時(shí),滿足
②假設(shè)當(dāng)時(shí),
則當(dāng)時(shí),
設(shè)(且),則
∴
∴
∴
整理可得:
∴或(舍去)
由①②可得:對(duì)一切都成立.
即為等比數(shù)列.
(ii)依題可知:
由(1)可知:
∴
令(),則
所以在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減
∵,
則k的最大值為8.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2+lnx(a∈R).
(1)當(dāng)a=時(shí),求f(x)在區(qū)間[1,e]上的最大值和最小值;
(2)如果函數(shù)g(x),f1(x),f2(x),在公共定義域D上,滿足f1(x)<g(x)<f2(x),那么就稱g(x)為f1(x),f2(x)的“活動(dòng)函數(shù)”.已知函數(shù). 。若在區(qū)間(1,+∞)上,函數(shù)f(x)是f1(x),f2(x)的“活動(dòng)函數(shù)”,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)今世界科技迅猛發(fā)展,信息日新月異.為增強(qiáng)全民科技意識(shí),提高公眾科學(xué)素養(yǎng),某市圖書館開(kāi)展了以“親近科技、暢想未來(lái)”為主題的系列活動(dòng),并對(duì)不同年齡借閱者對(duì)科技類圖書的情況進(jìn)行了調(diào)查.該圖書館從只借閱了一本圖書的借閱者中隨機(jī)抽取100名,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如表:
借閱科技類圖書(人) | 借閱非科技類圖書(人) | |
年齡不超過(guò)50歲 | 20 | 25 |
年齡大于50歲 | 10 | 45 |
(1)是否有99%的把握認(rèn)為年齡與借閱科技類圖書有關(guān)?
(2)該圖書館為了鼓勵(lì)市民借閱科技類圖書,規(guī)定市民每借閱一本科技類圖書獎(jiǎng)勵(lì)積分2分,每借閱一本非科技類圖書獎(jiǎng)勵(lì)積分1分,積分累計(jì)一定數(shù)量可以用積分換購(gòu)自己喜愛(ài)的圖書.用表中的樣本頻率作為概率的估計(jì)值.
(i)現(xiàn)有3名借閱者每人借閱一本圖書,記此3人增加的積分總和為隨機(jī)變量ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(ii)現(xiàn)從只借閱一本圖書的借閱者中選取16人,則借閱科技類圖書最有可能的人數(shù)是多少?
附:K2,其中n=a+b+c+d.
P(K2≥k) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰梯形中,,,,E,F分別為,邊的中點(diǎn).現(xiàn)將沿著折疊到的位置,使得平面平面.
(1)證明:平面平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元朝著名的數(shù)學(xué)家朱世杰在《四元玉鑒》中有一首詩(shī):“我有一壺酒,攜著游春走.遇店添一倍,逢友飲一斗.”基于此情景,設(shè)計(jì)了如圖所示的程序框圖,若輸入的,輸出的,則判斷框中可以填( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,平面,,,,.是棱上的一點(diǎn),.
(1)求證:平面平面;
(2)若二面角的余弦值為.多面體的體積為,求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn),直線,動(dòng)點(diǎn)到點(diǎn)的距離比它到直線的距離小2.
(1)求點(diǎn)的軌跡的方程;
(2)設(shè)斜率為2的直線與曲線交于、兩點(diǎn)(點(diǎn)在第一象限),過(guò)點(diǎn)作軸的平行線,問(wèn)在坐標(biāo)平面中是否存在定點(diǎn),使直線交直線于點(diǎn),且恒成立?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,求的取值范圍;
(2)若,且滿足,問(wèn):函數(shù)在處的導(dǎo)數(shù)能否為0?若能,求出處的導(dǎo)數(shù);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果存在常數(shù)k使得無(wú)窮數(shù)列滿足恒成立,則稱為數(shù)列.
(1)若數(shù)列是數(shù)列,,,求;
(2)若等差數(shù)列是數(shù)列,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)是否存在數(shù)列,使得,,,…是等比數(shù)列?若存在,請(qǐng)求出所有滿足條件的數(shù)列;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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