已知x,y是兩個(gè)互質(zhì)的正整數(shù),則滿(mǎn)足
x
y
+
14y
9x
為整數(shù)的(x,y)有
 
對(duì).
考點(diǎn):分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:根據(jù)整除的性質(zhì)討論得到.
解答: 解:設(shè)
x
y
+
14y
9x
=n,則9x2+14y2=9xy•n,則9x2+14y2 一定能被9整除,則14y2一定能被9整除,即y一定能被3整除,
因?yàn)閤,y是兩個(gè)互質(zhì)的正整數(shù),當(dāng)y=3時(shí),9x2+14×9=9×3xn,即x2+14=3xn,則x2+14一定能被3整除,x只能是1,2,
當(dāng)y=6,9x2+14×36=9×6xn,即x2+56=6xn,則x2+56一定能被6整除,x2只能是偶數(shù),則x是偶數(shù),與6互質(zhì)矛盾,
當(dāng)y=9,9x2+14×9×9=9×9xn,即x2+14×9=9xn,則x2一定能被9整除,即x一定能被3整除,與9互質(zhì)矛盾,
當(dāng)y=12,9x2+14×12×12=9×12xn,即x2+14×16=12xn,則x2一定是偶數(shù),即x一定是偶數(shù),與12互質(zhì)矛盾,
故有(1,3),(2,3)兩對(duì).
故答案為:2.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了數(shù)的整除問(wèn)題,需要分類(lèi)討論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

體育課下課后,老師要求體育委員把5個(gè)相同的籃球、3個(gè)相同的排球、2個(gè)相同的橄欖球排成一排放好,則不同的放法有
 
種.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a>0,b>0,且點(diǎn)(a,b)在直線(xiàn)x+y-2=0上,若c=
1
a
+
1
b
,則c的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=loga(x+
x2+2a2
)是奇函數(shù),f(x)=sin(2x+θ)(0<θ<π),將y=f(x)的圖象向左平移
π
6
個(gè)單位長(zhǎng)度,所得圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),則a2θ=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=cos(x-
π
3
)-a,在x∈[
π
3
,π]只有一個(gè)零點(diǎn),則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若△ABC三個(gè)內(nèi)角A,B,C滿(mǎn)足sinA:sinB:sinC=3:5:7,則此三角形內(nèi)角的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若α是第三象限角,則y=
|sin
α
2
|
sin
α
2
+
|cos
α
2
|
cos
α
2
的值為( 。
A、0B、2C、-2D、2或-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合A={x|x>2},B={x|x2-5x+4<0},則A∩B=( 。
A、∅B、(2,4)
C、(-2,1)D、(4,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為調(diào)查中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與物理成績(jī)是否有相互影響的關(guān)系,得到如下列聯(lián)表:
物理成績(jī)較好的學(xué)生 物理成績(jī)較差的學(xué)生 合計(jì)
數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生 54 40 94
數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生 32 63 95
合計(jì) 86 103 189
根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以認(rèn)為高中生的物理和數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞之間有關(guān)系的最大把握性為( 。
參考數(shù)據(jù):K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
=10.759.
A、99%B、0.010
C、99.5%D、0.005

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