【題目】(2017·黃岡質(zhì)檢)設(shè)等比數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù),公比為q,前n項(xiàng)和為Sn.若對任意的n∈N*,有S2n<3Sn,則q的取值范圍是( )
A. (0,1] B. (0,2)
C. [1,2) D. (0, )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年,世界乒乓球錦標(biāo)賽在德國的杜賽爾多夫舉行.整個(gè)比賽精彩紛呈,參賽選手展現(xiàn)出很高的競技水平,為觀眾奉獻(xiàn)了多場精彩對決.圖1(扇形圖)和表1是其中一場關(guān)鍵比賽的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì).兩位選手在此次比賽中擊球所使用的各項(xiàng)技術(shù)的比例統(tǒng)計(jì)如圖1.在乒乓球比賽中,接發(fā)球技術(shù)是指回接對方發(fā)球時(shí)使用的各種方法.選手乙在比賽中的接發(fā)球技術(shù)統(tǒng)計(jì)如表1,其中的前4項(xiàng)技術(shù)統(tǒng)稱反手技術(shù),后3項(xiàng)技術(shù)統(tǒng)稱為正手技術(shù).
圖1
選手乙的接發(fā)球技術(shù)統(tǒng)計(jì)表
技術(shù) | 反手?jǐn)Q球 | 反手搓球 | 反手拉球 | 反手撥球 | 正手搓球 | 正手拉球 | 正手挑球 |
使用次數(shù) | 20 | 2 | 2 | 4 | 12 | 4 | 1 |
得分率 | 55% | 50% | 0% | 75% | 41.7% | 75% | 100% |
表1
(Ⅰ)觀察圖1,在兩位選手共同使用的8項(xiàng)技術(shù)中,差異最為顯著的是哪兩項(xiàng)技術(shù)?
(Ⅱ)乒乓球接發(fā)球技術(shù)中的拉球技術(shù)包括正手拉球和反手拉球.從表1統(tǒng)計(jì)的選手乙的所有拉球中任取兩次,至少抽出一次反手拉球的概率是多少?
(Ⅲ)如果僅從表1中選手乙接發(fā)球得分率的穩(wěn)定性來看(不考慮使用次數(shù)),你認(rèn)為選手乙的反手技術(shù)更穩(wěn)定還是正手技術(shù)更穩(wěn)定?(結(jié)論不要求證明)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),求證:函數(shù)有且僅有一個(gè)零點(diǎn);
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),寫出函數(shù)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù).(只需寫出結(jié)論)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間
(2)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在上的最小值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(Ⅰ)若,求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若對任意的, 都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)M(﹣1,0),N(1,0),曲線E上任意一點(diǎn)到點(diǎn)M的距離均是到點(diǎn)N的距離的倍.
(1)求曲線E的方程;
(2)已知m≠0,設(shè)直線:x﹣my﹣1=0交曲線E于A,C兩點(diǎn),直線:mx+y﹣m=0交曲線E于B,D兩點(diǎn),若CD的斜率為﹣1時(shí),求直線CD的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,其中.
(I)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)證明: 在區(qū)間上恰有2個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線上的兩個(gè)動點(diǎn), 的橫坐標(biāo),線段的中點(diǎn)坐標(biāo)為,直線與線段的垂直平分線相交于點(diǎn).
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長方形中, , 是中點(diǎn)(圖1).將△沿折起,使得(圖2)在圖2中:
(1)求證:平面 平面;
(2)在線段上是否存點(diǎn),使得二面角為大小為,說明理由.
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