【題目】已知f(x)= ,x∈(﹣2,2)
(1)判斷f(x)的奇偶性并說明理由;
(2)求證:函數(shù)f(x)在(﹣2,2)上是增函數(shù);
(3)若f(2+a)+f(1﹣2a)>0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】
(1)解:函數(shù)f(x)= 是定義域(﹣2,2)上的奇函數(shù),
理由如下,
任取x∈(﹣2,2),有f(﹣x)= =﹣ =﹣f(x),
所以f(x)是定義域(﹣2,2)上的奇函數(shù)
(2)證明:設(shè)x1,x2為區(qū)間(﹣2,2)上的任意兩個(gè)值,
且x1<x2,則
= ;
因?yàn)椹?<x1<x2<2,
所以 x2﹣x1>0,x1x2﹣4<0,
即f(x1)﹣f(x2)<0;
所以函數(shù)f(x)在(﹣2,2)上是增函數(shù)
(3)解:因?yàn)閒(x)為奇函數(shù),
所以由f(2+a)+f(1﹣2a)>0,
得f(2+a)>﹣f(1﹣2a)=f(2a﹣1),
又因?yàn)楹瘮?shù)f(x)在(﹣2,2)上是增函數(shù),
所以 ;
解得 ,
即實(shí)數(shù)a的取值范圍是(﹣ ,0)
【解析】(1)利用奇偶性的定義判斷函數(shù)f(x)是定義域上的奇函數(shù);(2)根據(jù)單調(diào)性的定義證明f(x)是(﹣2,2)上的增函數(shù);(3)根據(jù)f(x)為奇函數(shù)且在(﹣2,2)上是增函數(shù),轉(zhuǎn)化不等式f(2+a)+f(1﹣2a)>0,求出a的取值范圍.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解函數(shù)單調(diào)性的判斷方法的相關(guān)知識(shí),掌握單調(diào)性的判定法:①設(shè)x1,x2是所研究區(qū)間內(nèi)任兩個(gè)自變量,且x1<x2;②判定f(x1)與f(x2)的大。虎圩鞑畋容^或作商比較,以及對(duì)函數(shù)的奇偶性的理解,了解偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱;奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)g(x)=ax2﹣2ax+b+1(a>0)在區(qū)間[2,3]上有最大值4和最小值1.設(shè)f(x)= .
(1)求a、b的值;
(2)若不等式f(2x)﹣k2x≥0在x∈[﹣1,1]上有解,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下三個(gè)命題中:
①設(shè)有一個(gè)回歸方程 =2﹣3x,變量x增加一個(gè)單位時(shí),y平均增加3個(gè)單位;
②兩個(gè)隨機(jī)變量的線性相關(guān)性越強(qiáng),則相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值越接近于1;
③在某項(xiàng)測(cè)量中,測(cè)量結(jié)果ξ服從正態(tài)分布N(1,σ2)(σ>0).若ξ在(0,1)內(nèi)取值的概率為0.4,則ξ在(0,2)內(nèi)取值的概率為0.8.
其中真命題的個(gè)數(shù)為( )
A.0
B.1
C.2
D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在R上的奇函數(shù)f(x)對(duì)任意x∈R都有f(x)=f(x+4),當(dāng)x∈(﹣2,0)時(shí),f(x)=2x , 則f(2016)﹣f(2015)= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= .
(1)證明f(x)為偶函數(shù);
(2)若不等式k≤xf(x)+ 在x∈[1,3]上恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(3)當(dāng)x∈[ , ](m>0,n>0)時(shí),函數(shù)g(x)=tf(x)+1,(t≥0)的值域?yàn)閇2﹣3m,2﹣3n],求實(shí)數(shù)t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于復(fù)數(shù)z= 的四個(gè)命題:p1:|z|=2,p2:z2=2i,p3:z的共軛復(fù)數(shù)為1+i,p4:z的虛部為﹣1.
其中的真命題為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某賽季,甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員都參加了11場(chǎng)比賽,他們每場(chǎng)比賽得分的情況用如圖所示的莖葉圖表示,則甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員的中位數(shù)分別為( )
A.19、13
B.13、19
C.20、18
D.18、20
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