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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

對胚芽鞘進(jìn)行如下圖的①~④實驗,其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時,實驗①、②裝置仍停止在如圖位置,則四個胚芽鞘的生長方向依次是(  )

A.←↑→↑        B.←↑↑→

C.→↑→↑ D.→↑←↑

 

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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

下圖表示植物子房重量隨時間的變化狀況。經(jīng)下列不同處理后,子房重量不表現(xiàn)為圖中曲線變化的是(  )

①植物受粉之后

②用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后

③蟲子吃掉了幼嫩的種子之后

④在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后

A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③

 

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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響,某同學(xué)對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理:一段時間后,①、③、④均明顯彎向上生長;②彎曲生長不明顯。根據(jù)上面實驗,下列分析正確的是(  )

盆栽植物橫放實驗示意圖

A.①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素

B.①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長的主要因素

C.①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素

D.③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長的主要因素

 

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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(diǎn)(10-10mol·L-1),下列敘述正確的是(  )

A.在AC的范圍內(nèi)能促進(jìn)生長

B.AD屬于生長抑制范圍

C.a(chǎn)側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長生長快,b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段的濃度,因而細(xì)胞伸長生長慢

D.在太空中(重力為0),根的生長將不同于圖中的彎曲生長,坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

 

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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

中國科學(xué)院的植物生理學(xué)家研究的某種果實成熟過程中的激素變化如下圖所示,下列說法中不合理的是(  )

A.在果實的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長時期生長素濃度較高

B.在果實生長發(fā)育的各個時期,生長素起主導(dǎo)作用

C.在果實成熟時,果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸

D.在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用

 

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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是(  )

A.在形成無子番茄過程中生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目

B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實的發(fā)育

C.植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細(xì)胞分裂素和生長素的影響

D.對受粉后正在成長中的幼小果實適當(dāng)噴灑適宜濃度的生長素類似物,最可能的結(jié)果是形成無子果實

 

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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

用不同濃度的2,4-D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)實情況統(tǒng)計如下表。下列敘述錯誤的是(  )

 

對照組(未作處理)

經(jīng)2,4—D處理的實驗組

平均結(jié)實率(%)

27

100

100

100

100

平均株產(chǎn)量(kg)

0.16

0.73

0.92

0.91

0.72

平均單果重(g)

186

247

277

273

243

2,4—D濃度(ppm)

 

1000

850

720

 

A.該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進(jìn)果實的發(fā)育

B.該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進(jìn)果實的成熟

C.不同濃度的2,4-D對同種植物的結(jié)實情況影響不同

D.該實驗的對照組花蕾是經(jīng)受粉的,而實驗組花蕾是未經(jīng)受粉的

 

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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知:“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗證這一結(jié)論,該同學(xué)利用如下圖所示的植物進(jìn)行實驗,實驗中所需的步驟是:

①取生長狀況相同的同種植株3株分別編號為甲株、乙株、丙株

②將3株全部保留頂芽

③將3株全部去掉頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素,丙株保留幼葉

⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片,保留葉柄,并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素

⑥觀察三株植株葉柄脫落情況

A.①②④⑥ B.①③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①③⑤⑥

 

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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

植物激素中的赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈伸長,兩者促進(jìn)植物生長及關(guān)系可用下圖表示,請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法錯誤的是(  )

A.赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物

B.圖中赤霉素對①過程起促進(jìn)作用,對②過程也應(yīng)該是促進(jìn)作用

C.赤霉素促進(jìn)莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的

D.赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是不同的

 

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科目: 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞分裂分為G1期(DNA復(fù)制前期)、S期(DNA復(fù)制期)、G2期(DNA復(fù)制后期)和M期(分裂期)。赤霉素可以促進(jìn)從G1期到S期的過程,從而縮短G1期和S期的時間;細(xì)胞分裂素促進(jìn)S期DNA的合成;生長素在M期晚期可促進(jìn)核糖體RNA的合成。以上不能表明(  )

A.植物激素可促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多

B.細(xì)胞分裂受多種激素共同調(diào)節(jié)

C.赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長素協(xié)同作用于細(xì)胞分裂周期

D.只有一種激素不會改變細(xì)胞周期的時間

 

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