植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長及關系可用下圖表示，請根據(jù)圖中信息和相關知識分析下列說法錯誤的是(　　)

A．赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物

B．圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程也應該是促進作用

C．赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的

D．赤霉素與生長素的化學本質(zhì)是不同的

 

B

【解析】

試題分析：赤霉素和生長素都是植物激素，其是在細胞中合成的微量有機物，所以A正確；據(jù)圖分析，赤霉素對①過程起促進作用，則對②過程應該是抑制作用，所以B錯誤；據(jù)圖解分析赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量進而促進莖稈伸長的，所以C正確；赤霉素與生長素雖然都是有機物但其化學本質(zhì)是不同的，所以D正確。

考點：本題考查植物激素的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解，以及審題和分析圖解的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生物技術的安全性和倫理問題（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物安全性問題的敘述，錯誤的是(　　)

A．食物安全是指公眾擔心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減

C．環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞

D．“超級雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問題的存在

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的描述中，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可循環(huán)利用

B．生物多樣性的直接價值明顯小于它的間接價值

C．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息

D．硝化細菌能利用氧化氨過程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機物

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：

(1)植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四類外，植物體內(nèi)還有________屬于植物激素，該激素的主要作用是______________。

(2)比較莖尖和伸長莖中各激素的含量，同時從細胞學基礎來分析植物的生長，可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進___________而促進生長，細胞分裂素主要是通過促進________而促進生長。

(3)分析研究上表可知幼葉中沒有脫落酸，成熟葉中含有較多的脫落酸。某同學通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸，而脫落酸能促進葉柄脫落”。請你設計一個實驗驗證這句話。

①實驗步驟：

第一步：______________。

第二步：______________。

第三步：______________。

②實驗結(jié)果預測及結(jié)論：_______________。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關植物激素的作用不正確的是(　　)

A．首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化

B．其次增加的是GA和IAA，參與有機物向子粒的運輸與積累

C．ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)

D．在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(10－10mol·L－1)，下列敘述正確的是(　　)

A．在AC的范圍內(nèi)能促進生長

B．AD屬于生長抑制范圍

C．a(chǎn)側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段的濃度，因而細胞伸長生長慢

D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

下圖是豌豆的去頂實驗，相關分析錯誤的是(　　)

A．豌豆莖的尖端能合成生長素

B．生長素顯著影響赤霉素的生物合成

C．生長素不能促進赤霉素的合成

D．植株內(nèi)生長素下降的同時，赤霉素也大幅度下降

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，以下說法正確的是(　　)

A．蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后直接進入棉花的葉肉細胞表達

B．抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細胞后，可通過傳粉、受精的方法，使抗蟲性狀遺傳下去

C．標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因

D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉經(jīng)過種植，棉鈴蟲不會產(chǎn)生抗性，這樣可以有效消滅棉鈴蟲

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體糖類代謝的敘述不正確的是（ ）

A．糖類可由某些氨基酸經(jīng)脫氨基后轉(zhuǎn)化產(chǎn)生

B．糖類在供應過量的情況下可轉(zhuǎn)化成為脂質(zhì)

C．肌糖元可分解為葡萄糖以維持血糖濃度

D．肝糖元分解代謝出現(xiàn)障礙可導致低血糖

 

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