下圖表示植物子房重量隨時間的變化狀況。經下列不同處理后,子房重量不表現(xiàn)為圖中曲線變化的是( )
①植物受粉之后
②用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后
③蟲子吃掉了幼嫩的種子之后
④在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后
A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③
B
【解析】
試題分析:①植物受粉之后,受精卵繼續(xù)發(fā)育形成胚,形成種子,而幼嫩的種子在發(fā)育過程中產生生長素,促進子房發(fā)育成果實,則其過程中子房重量不斷增加;②用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后,促使其子房發(fā)育形成果實,則其過程中子房重量不斷增加;③蟲子吃掉了幼嫩的種子之后,將沒有足夠的生長素促進子房發(fā)育成果實,則其過程中子房重量不會不斷增加,;④在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后,其將無法受粉而形成受精卵,無法發(fā)育成種子,則沒有足夠的生長素促進子房發(fā)育而其過程中子房重量也不會不斷增加,所以B正確。
考點:本題考查植物生長素的內容,意在考查考生對所學知識的理解及審題和分析圖像的能力。
科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護 生物卷(解析版) 題型:綜合題
2009年,我國政府作出了降低單位國內生產總值二氧化碳排放量的承諾,低碳經濟與綠色生活方式引人關注。根據下圖回答問題。
(1)實現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一,可將無法回收的有機廢物進行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?________。
(2)煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以________的形式進入大氣圈。根據甲圖(碳循環(huán)示意圖)提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應的關鍵措施:__________。
(3)從微觀上看,過程①主要在細胞內(細胞器)________中進行。
(4)若圖甲中的生物種群及相互間的食物關系如圖乙所示,設E種群干物質中的能量為1×1010 kJ;B種群干物質中蘊藏的能量為2×108 kJ,D種群干物質中蘊藏的能量是2.5×108 kJ,當A只捕食C時,能量傳遞效率按20%計算,則A的能量值是__________。
(5)某景區(qū)水域由于污染,浮游藻類大量繁殖,水體透明度減小。相關部門多次投放化學殺藻劑緊急處理,雖然可取得明顯效果,但存在的主要缺點是________。專家建議:①在水域內種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物,利用這些植物與浮游藻類的________關系,制約浮游藻類的數(shù)量增長;②在水域內投放鰱魚、草魚等草食性魚類,利用這些草食性魚類________,制約浮游藻類數(shù)量增長。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解,下列敘述正確的是( )
A.生產者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/W1
C.初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2)
D.W1=D1+D2
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質積累量的變化,據圖分析,在種子發(fā)育過程中有關植物激素的作用不正確的是( )
A.首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進細胞分裂和組織分化
B.其次增加的是GA和IAA,參與有機物向子粒的運輸與積累
C.ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達,并促進種子的脫水干燥,有利于種子的萌發(fā)
D.在植物生長發(fā)育過程中激素調節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
用不同濃度的2,4-D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結實情況統(tǒng)計如下表。下列敘述錯誤的是( )
| 對照組(未作處理) | 經2,4—D處理的實驗組 | |||
平均結實率(%) | 27 | 100 | 100 | 100 | 100 |
平均株產量(kg) | 0.16 | 0.73 | 0.92 | 0.91 | 0.72 |
平均單果重(g) | 186 | 247 | 277 | 273 | 243 |
2,4—D濃度(ppm) |
| 1000 | 850 | 720 |
|
A.該實驗結果表明2,4-D能促進果實的發(fā)育
B.該實驗結果表明2,4-D能促進果實的成熟
C.不同濃度的2,4-D對同種植物的結實情況影響不同
D.該實驗的對照組花蕾是經受粉的,而實驗組花蕾是未經受粉的
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
下圖是豌豆的去頂實驗,相關分析錯誤的是( )
A.豌豆莖的尖端能合成生長素
B.生長素顯著影響赤霉素的生物合成
C.生長素不能促進赤霉素的合成
D.植株內生長素下降的同時,赤霉素也大幅度下降
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
用于判斷目的基因是否轉移成功的方法中,不屬于分子檢測的是( )
A.通過害蟲吃棉葉看其是否死亡
B.轉基因生物基因組DNA與DNA探針能否形成雜交帶
C.轉基因生物中提取的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D.轉基因生物中提取的蛋白質能否與抗體形成雜交帶
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學家利用基因工程培育出了耐鹽的轉基因水稻新品系。下列有關敘述錯誤的是( )
A.獲得目的基因需用限制性內切酶和DNA連接酶
B.可通過農桿菌的感染以實現(xiàn)重組質粒導入受體細胞
C.含耐鹽基因的水稻細胞經植物組織培養(yǎng)可獲得植株
D.可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定水稻植株的耐鹽性
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有氨基酸810個,其中氨基總數(shù)為820個,羧基總數(shù)為818個,則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為
A.798、2和2 B.807、12和10
C.799、1和1 D.807、13和11
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