相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

某研究性學(xué)習(xí)小組研究西瓜種子萌發(fā)時(shí)的代謝,得到如下圖曲線(xiàn)(QCO2表示CO2釋放量,QO2表示O2吸收量。呼吸熵表示生物釋放二氧化碳的量與吸收氧氣的量的比值)。下列相關(guān)敘述不正確的是
[     ]
A.種子萌發(fā)的初期呼吸熵大于1,萌發(fā)后期呼吸熵小于1
B.18~30h內(nèi),細(xì)胞呼吸的主要方式是無(wú)氧呼吸,但也能進(jìn)行有氧呼吸
C.胚根長(zhǎng)出前,種子以吸脹吸水為主,且吸水總量不如含蛋白質(zhì)較多的種子
D.胚根長(zhǎng)出后,有氧呼吸顯著加強(qiáng),此前的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

下圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,下列說(shuō)法正確的是
[     ]
A.該曲線(xiàn)圖可表示馬鈴薯塊莖的呼吸作用
B.若AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說(shuō)明該器官有氧呼吸消耗葡萄糖的量等于無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量
C.R點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2濃度最有利于該器官的貯存
D.在Q點(diǎn)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所既有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)又有線(xiàn)粒體

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科目: 來(lái)源:0127 模擬題 題型:單選題

1861年巴斯德發(fā)現(xiàn),利用酵母菌釀酒的時(shí)候,如果發(fā)酵容器存在氧氣,會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止,這就是所謂的巴斯德效應(yīng)。直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所是
[     ]
A.酒精+O2→丙酮酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.丙酮酸+O2→CO2線(xiàn)粒體基質(zhì)
C.[H]+O2→H2O線(xiàn)粒體內(nèi)膜
D.H2O→O2+[H]類(lèi)囊體膜

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科目: 來(lái)源:新疆自治區(qū)模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同的溫度和不同的氧含量下,測(cè)定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(表中為相對(duì)值),其數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)分析回答:
(1)為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)保持_________,原因是避免__________的干擾。
(2)研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為_(kāi)_________的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的。
(3)就圖中數(shù)據(jù)分析,菠菜長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境條件是_____________。
(4)為探究動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸時(shí)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所,現(xiàn)有如下試劑:含丙酮酸的完全營(yíng)養(yǎng)液(不含C6H12O6)、含C6H12O6的完全營(yíng)養(yǎng)液,清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水。甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn):
甲:步驟一:用胰蛋白酶處理適量的新鮮肝臟組織,使其分散成為單個(gè)細(xì)胞。
步驟二:用含C6H12O6的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。
步驟三:離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線(xiàn)粒體基質(zhì),分裝在標(biāo)號(hào)為1,2的兩支試管中。
步驟四:取新配制的澄清石灰水適量,分別滴人1,2兩支試管內(nèi)。
現(xiàn)象:1,2兩支試管均變渾濁。
結(jié)論:二氧化碳的產(chǎn)生既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì)中。
乙:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù),第四步同甲步驟四。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①.實(shí)驗(yàn)完成后,老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟是錯(cuò)誤的,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟是正確的。請(qǐng)你補(bǔ)全乙同學(xué)的步驟三:________________。
②.預(yù)測(cè)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
a現(xiàn)象:____________。結(jié)論:___________。
b現(xiàn)象:____________。結(jié)論:___________。
c現(xiàn)象:____________。結(jié)論:___________。

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科目: 來(lái)源:福建省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用下圖所示的裝置,探究不同濃度2,4-D溶液對(duì)大豆種子細(xì)胞呼吸速率的影響,結(jié)果如下表所示。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中有色液滴移動(dòng)的原因是__________________________。
(2)請(qǐng)利用表中的相關(guān)數(shù)據(jù)在給出的坐標(biāo)系中繪出大豆種子細(xì)胞呼吸速率與2,4-D溶液濃度的關(guān)系圖。
(3)與D組相比,當(dāng)2,4-D溶液濃度為10mol/L時(shí),有色液滴在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離更____________。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸與ATP的敘述,正確的是
[     ]
A.細(xì)胞各種生命活動(dòng)所需要的ATP全部來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B.人的骨骼肌細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸而不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性
D.探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式通常用相應(yīng)的試劑檢測(cè)有無(wú)二氧化碳產(chǎn)生

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科目: 來(lái)源:0107 模擬題 題型:單選題

研究發(fā)現(xiàn),由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同,運(yùn)動(dòng)員的快肌纖維與慢肌纖維的比例有所不同,如短跑運(yùn)動(dòng)員肌肉中慢肌纖維只占24.0~27.4%,長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的慢肌纖維可達(dá)69.4~79.4%。比較慢肌纖維與快肌纖維,慢肌纖維的機(jī)能及代謝特征是
[     ]
A.線(xiàn)粒體數(shù)目:少   ATP水解酶活性:高   糖原含量:低   抗疲勞能力:弱 
B.線(xiàn)粒體數(shù)目:多   ATP水解酶活性:低   糖原含量:低    抗疲勞能力:強(qiáng)
C.線(xiàn)粒體數(shù)目:多   ATP水解酶活性:低   糖原含量:高    抗疲勞能力:強(qiáng)
D.線(xiàn)粒體數(shù)目:多   ATP水解酶活性:高   糖原含量:高   抗疲勞能力:強(qiáng)

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科目: 來(lái)源:0115 期中題 題型:單選題

如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是
[     ]
A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

將下列裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中,觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是
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A.小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行
B.小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2O
C.乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同
D.實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目: 來(lái)源:山東省月考題 題型:單選題

水果儲(chǔ)藏保鮮時(shí),降低呼吸作用的環(huán)境條件是
[     ]
A.低CO2、高O2、零下低溫
B.低O2、高CO2、零上低溫
C.無(wú)O2、高CO2、零上低溫
D.低O2、無(wú)CO2、零下低溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案