A．通過抽象的形式來表達認識對象的特征

B．把事物的共同特點抽出來加以概括

C．用空間形式和數(shù)量關系來描述認識對象的特征

D．以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征

【題目】如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與圖中[1]的形成有關的結構是[] ．
（2）此細胞如果是根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應該出現(xiàn)的結構是[]和[] ．
（3）活細胞中的載體產生于[] ．
（4）控制物質進出細胞的結構是[] ．
（5）與細胞吸水能力直接有關的結構是[] ， 可以使植物細胞保持堅挺．

【題目】如圖為獲得抗蟲棉的技術流程．在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．
請據(jù)圖回答問題．
（1）A過程所用的運載體是 ， 需要的工具酶有和 ．
（2）C過程的培養(yǎng)基除含有必需的營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外，還需加入 ．
（3）由圖中離體棉花葉片組織獲得轉基因抗蟲植株可采用技術，該技術所依據(jù)的原理是 ．
（4）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測，D過程應該用放射性同位素（或熒光分子）標記的作為探針．
（5）如果從個體生物水平來鑒定，D過程可用的最簡單檢測方法是 ．

【題目】分析甲圖和乙圖，甲圖A，B，C代表物質單體，①②③④表示物質合成或分解、轉化途徑，回答以下相關問題：

（1）甲圖A，B，C代表的單糖分別是、、（填寫具體名稱），其中屬于非還原性二糖的是 ．
（2）人體在血糖濃度過高時，會通過乙圖中（填圖中標號）途徑合成多糖．
（3）肝糖原在合適條件下能與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀嗎？ ， 原因是 ．
（4）淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，這是某生物體內糖類的某些變化，此生物一定是（填“動物”或“植物”），原因是 ．

【題目】請根據(jù)有關生物膜系統(tǒng)的概念圖作答（圖中末行文字表示具有相關生物膜的細胞器中進行的反應）．

（1）圖中區(qū)分原核細胞和真核細胞的主要結構是（填字母）．
（2）寫出不具有膜結構的兩種細胞器的名稱：、 ．
（3）圖中m、g、s所表示的結構名稱依次是、、 ．
（4）同時發(fā)生在p上的有O2參加的另一項物質變化是 ．
（5）從進化的角度看，首先是由于（填字母）的出現(xiàn)，才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng)．

【題目】現(xiàn)有一對性狀表現(xiàn)正常的夫婦，已知男方父親患白化病，女方父母正常，但其弟也患白化�。�那么，這對夫婦生出白化病孩子的概率是（　�。�
A.
B.
C.
D.

【題目】如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶．最可能的實驗現(xiàn)象是（ ）

A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，上升后又下降
B.在玻璃槽中能測到蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升
D.在玻璃槽中能測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸長鏈的示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）已知圖1的分子結構式右上角的含氮堿基為腺嘌呤（A）．請觀察后回答下列問題：
圖1所示的核苷酸的中文全稱是 ． 該核苷酸是構成哪一種核酸的原料 ．
（2）圖2為一條核苷酸長鏈的片段，據(jù)圖回答：
①圖中所示1，2，3的名稱分別是、、 ．
②此結構中與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱是 ．
③通常由條圖示的核苷酸長鏈構成一個分子．

【題目】請根據(jù)如圖回答下列問題．

（1）圖中A表示 ， D表示 ．
（2）該化合物是由個氨基酸分子失去水分子而形成的，這種反應叫做 ．
（3）圖中表示R基的字母是 ， 表示肽鍵的字母是 ．
（4）圖中有個肽鍵，有個氨基和個羧基．該化合物由種氨基酸組成．化合物水解成氨基酸的過程中需要個水分子．

【題目】根據(jù)圖回答問題：
（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學上稱為法則．
（2）圖中標號①表示過程，③表示過程．
（3）基因對性狀的控制途徑：例如白化�。夯�因通過控制來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．而例如囊性纖維病則是基因通過控制直接控制生物體的性狀．