【題目】請根據(jù)如圖回答下列問題.

(1)圖中A表示 , D表示
(2)該化合物是由個氨基酸分子失去水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
(3)圖中表示R基的字母是 , 表示肽鍵的字母是
(4)圖中有個肽鍵,有個氨基和個羧基.該化合物由種氨基酸組成.化合物水解成氨基酸的過程中需要個水分子.

【答案】
(1)氨基;羧基
(2)3;2;脫水縮合
(3)BCG;EF
(4)2;1;2;2;2
【解析】解:(1)由以上分析可知,圖中A表示氨基,D表示羧基.(2)該化合物是由3個氨基酸分子失去2水分子而形成的三肽,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.(3)圖中表示R基的字母是BCG,依次是﹣CH3、﹣CH2﹣COOH、﹣CH3 , 表示肽鍵(﹣CO﹣NH﹣)的字母是EF.(4)據(jù)圖可知,圖中有2個肽鍵,有1個氨基和2個羧基.B、C和G表示R基(依次是﹣CH3、﹣CH2﹣COOH、﹣CH3),故該化合物由2種氨基酸組成.化合物水解成氨基酸的過程中需要2個水分子.
故答案為:(1)氨基 羧基(2)3 2 脫水縮合(3)BCG EF(4)2 1 2 2 2
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.2、分析題圖:圖示為多肽的結(jié)構(gòu)簡式,其中A是氨基(﹣NH2),B、C和G表示R基(依次是﹣CH3、﹣CH2﹣COOH、﹣CH3);E、F是肽鍵(﹣CO﹣NH﹣);D是羧基(﹣COOH).3、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體液是動物及人體內(nèi)含有的液體,它包括( )

①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液

A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③

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【題目】下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,正確的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是

A. 促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長

B. 施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖.據(jù)圖回答:
(1)步驟①作用是 , 最常用的方法是
(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是
(3)若植物細(xì)胞A的基因型為Aa,植物細(xì)胞B基因型為Bb,若只考慮兩個細(xì)胞融合,則融合的細(xì)胞基因型有
(4)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是
(5)從理論上講,雜種植株的育性為(填“可育”或“不育”).
(6)若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否使植物A和B雜交產(chǎn)生后代? , 原因是 . 因此,這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析甲圖和乙圖,甲圖A,B,C代表物質(zhì)單體,①②③④表示物質(zhì)合成或分解、轉(zhuǎn)化途徑,回答以下相關(guān)問題:

(1)甲圖A,B,C代表的單糖分別是、、(填寫具體名稱),其中屬于非還原性二糖的是
(2)人體在血糖濃度過高時,會通過乙圖中(填圖中標(biāo)號)途徑合成多糖.
(3)肝糖原在合適條件下能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀嗎? , 原因是
(4)淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,這是某生物體內(nèi)糖類的某些變化,此生物一定是(填“動物”或“植物”),原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述,正確的是

A只有通過植物的光合作用才能進入生物群落

B只能通過微生物的分解作用才能返回?zé)o機環(huán)境

C物質(zhì)循環(huán)與能量流動先后進行

D無機環(huán)境的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是(

A.①是效應(yīng)器,⑤是感受器
B.該反射弧中有兩個突觸結(jié)構(gòu)
C.刺激②處,興奮時膜電位為外正內(nèi)負(fù)
D.剪斷②后刺激④處,能發(fā)生反應(yīng),但不是反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】含有32p或31p的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32p比31p質(zhì)量大.現(xiàn)將某哺乳動物的細(xì)胞放在含有31p磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞.然后將G0代細(xì)胞移至含有32p磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞.再從G0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖.由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同.若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請回答:

(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:G0 , G1 , G2
(2)G2代在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例是
(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶① ,條帶②
(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是 . DNA的自我復(fù)制能使生物的 保持相對穩(wěn)定.

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