【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為法則．
（2）圖中標(biāo)號(hào)①表示過(guò)程，③表示過(guò)程．
（3）基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑豪绨谆。夯蛲ㄟ^(guò)控制來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．而例如囊性纖維病則是基因通過(guò)控制直接控制生物體的性狀．

【答案】
（1）中心
（2）DNA復(fù)制；翻譯
（3）酶的合成；蛋白質(zhì)的合成
【解析】解：（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為中心法則．（2）圖中①表示DNA復(fù)制過(guò)程，③表示翻譯過(guò)程．（3）基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑夯蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，例如白化��；基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物體的性狀，例如囊性纖維病．

所以答案是：（1）中心；（2）DNA復(fù)制；翻譯；（3）酶的合成；蛋白質(zhì)的合成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動(dòng)物的生命活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障，穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)必須依靠調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ， 它還能傳導(dǎo)興奮與分泌激素．
（2）高等動(dòng)物下丘腦能通過(guò)傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)，此時(shí)相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上以形式傳導(dǎo)到甲狀腺，此反射弧中的效應(yīng)器由組成．
（3）血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理．
請(qǐng)分析回答：
①當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 ， 與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會(huì)受到的影響．
②據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的合成，從而降低血糖濃度．
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2），這些抗體致病的原因是由于它們能與某些細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，而導(dǎo)致血糖調(diào)節(jié)異常．從免疫學(xué)角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病在免疫學(xué)上都屬于�。艋颊唧w內(nèi)只存在異�？贵w2，則患者體內(nèi)的胰島素濃度將（大于、等于或小于）正常人體內(nèi)的胰島素濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用，不會(huì)枯竭。這里的生態(tài)系統(tǒng)指的是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)

C．生物圈 D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血漿中的膽固醇需要與載脂蛋白結(jié)合成低密度脂蛋白（簡(jiǎn)稱LDL），才能被運(yùn)送至身體各處的細(xì)胞。一種名為家族性高膽固醇血癥的單基因遺傳病，其患者血漿中膽固醇含量是正常人的68倍以上，血漿中低密度脂蛋白過(guò)多是動(dòng)脈粥樣硬化和冠脈疾病的一種重要危險(xiǎn)因素。下圖是人體細(xì)胞中低密度脂蛋白（LDL）的受體代謝途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體細(xì)胞膜上LDL受體的形成過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。圖中在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)附著結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的過(guò)程是__________，利用的原料是__________。

（2）LDL與細(xì)胞膜表面的LDL受體結(jié)合，從而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列的生物化學(xué)反應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜____的功能。資料表明，正常細(xì)胞中存在一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，據(jù)圖分析，細(xì)胞膽固醇含量維持相對(duì)穩(wěn)定的原因:一是通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程控制__________，從而控制膽固醇攝入；二是通過(guò)抑制細(xì)胞中__________，抑制膽固醇的合成；三是通過(guò)促進(jìn)過(guò)程③，以膽固醇酯滴形式儲(chǔ)存，并促進(jìn)過(guò)程④加快膽固醇的利用。

（3）研究人員檢測(cè)體外培養(yǎng)的正常細(xì)胞和家族性高膽固醇血癥患者細(xì)胞攝取LDL的速率，得到如圖所示結(jié)果。

①由圖可知，當(dāng)LDL濃度超過(guò)35μg/mL時(shí)，A曲線斜率明顯下降，且隨LDL濃度增加，A、B兩曲線的差值

__________（填“增大”“減小”或“不變”）。據(jù)此可推測(cè)正常細(xì)胞有兩種攝取LDL的方式:a.LDL與細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合后被胞吞，之后受體重新回到膜上；b. LDL被隨機(jī)胞吞選入細(xì)胞（不需要與受體結(jié)合）。家族性高膽固醇血癥患者細(xì)胞攝取膽固醇的方式可能為__________（填“a”或“b”）。

②為了驗(yàn)證LDL受體的存在，可將能破壞細(xì)胞膜上各種受體的鏈霉蛋白酶加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，若家族性高膽固醇血癥患者細(xì)胞攝取LDL的速率__________，而正常細(xì)胞攝取LDL的速率__________，且與家族性高膽固醇血癥患者細(xì)胞攝取LDL的速率大致相等，說(shuō)明細(xì)胞膜上有LDL受體存在。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸分為DNA和RNA，其分類依據(jù)主要是

A．五碳糖不同 B．含氮堿基不同

C．核苷酸鏈條數(shù)不同 D．核苷酸的數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)有關(guān)生物膜系統(tǒng)的概念圖作答（圖中末行文字表示具有相關(guān)生物膜的細(xì)胞器中進(jìn)行的反應(yīng)）．

（1）圖中區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)是（填字母）．
（2）寫出不具有膜結(jié)構(gòu)的兩種細(xì)胞器的名稱：、 ．
（3）圖中m、g、s所表示的結(jié)構(gòu)名稱依次是、、 ．
（4）同時(shí)發(fā)生在p上的有O2參加的另一項(xiàng)物質(zhì)變化是 ．
（5）從進(jìn)化的角度看，首先是由于（填字母）的出現(xiàn)，才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是()

A. 如果圖示為紅細(xì)胞膜,則O2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ,如果圖示為肝細(xì)胞膜,則O2Ⅱ→Ⅰ

B. 胃蛋白酶原是一種外分泌蛋白,它自細(xì)胞排出的過(guò)程與圖中b方向相反,但其他條件相同

C. 圖中顯示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型是流動(dòng)鑲嵌模型,其流動(dòng)性主要體現(xiàn)在②能移動(dòng)而與 ①③關(guān)系不大

D. 細(xì)胞間識(shí)別、免疫與①有關(guān),細(xì)胞癌變后①含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來(lái)的落葉上，用這些落葉來(lái)培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來(lái)源，下列分析不正確的是 （ ）

A．果蟻排泄物中的蛋白酶屬于蛋白質(zhì)

B．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解

C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

D．果蟻從落葉中同化的能量可通過(guò)食物殘?jiān)男问絺鬟f給真菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于生命系統(tǒng)最基本結(jié)構(gòu)層次的是

A. 洋蔥 B. 黑藻 C. 藍(lán)藻 D. HIV

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同步練習(xí)冊(cè)答案