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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,不正確的是( )

A. 從個(gè)體水平分析,分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

B. 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞功能趨向?qū)iT化

C. 從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞器數(shù)目可發(fā)生改變

D. 從分子水平分析,分化的本質(zhì)是DNA發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問(wèn)題,并繪制出相應(yīng)的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1表示玉米種子在暗處萌發(fā)過(guò)程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況,在此環(huán)境中經(jīng)過(guò)約20天左右幼苗死亡并被細(xì)菌感染而腐爛。

①圖1中表示葡萄糖變化情況的曲線是_______________,種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為_________________________(填“增加”或“減少”),在此環(huán)境下種子萌發(fā)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的生理活動(dòng)有_______(從下列選項(xiàng)中選擇)。

A.光合作用 B.呼吸作用

C.有絲分裂 D.氨基酸脫水縮合

②幼苗死亡后,仍能測(cè)到少量CO2釋放出來(lái),這是由于_____________。

(2)如圖2中甲、乙分別表示在適宜的溫度條件下,環(huán)境中某些因素與植物光合作用的關(guān)系。

①如圖2中甲所示:即使CO2濃度超過(guò)B點(diǎn),光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),此時(shí)若能為暗反應(yīng)提供更多的__________________,光合作用強(qiáng)度還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng);如果將玉米移到缺鎂的完全培養(yǎng)液中,其他條件不變,則圖中的A點(diǎn)將向______移。

②如圖2中乙所示:B點(diǎn)處限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是__________________________;C點(diǎn)時(shí),玉米葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照,固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株的生長(zhǎng)狀況是甲;如果固定紙盒,旋轉(zhuǎn)植株,植株的生長(zhǎng)狀況是乙;如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),植株的生長(zhǎng)狀況是丙,則甲、乙、丙分別代表

A. 向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

B. 直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

C. 向左彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D. 向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)蓚(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)大約20~50nm的間隙,它們之間通過(guò)“突觸”連接,如圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程.回答下列問(wèn)題:
(1)興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜是因?yàn)椋?/span>; 若引起突觸后膜興奮則膜外電位變化是:
(2)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上發(fā)生特異性結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng),該結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因的分離定律和自由組合定律中的“分離”和“自由組合”的基因指的是

同源染色體上的基因 同源染色體上的等位基因

同源染色體上的非等位基因 非同源染色體上的非等位基因

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為光合作用圖解:
(1)圖中①為 , ②為
(2)魯賓和卡門采用法證明了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水.
(3)若突然停止CO2供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)[H]的含量 , 三碳化合物的含量將 . 若突然降低光照,則短時(shí)間內(nèi)[H]的含量 , 三碳化合物的含量將

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征,圖乙是某時(shí)期該魚類種群的年齡組成曲線.下列分析正確的是( )

A. 圖乙為C點(diǎn)后該經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成曲線

B. 在B點(diǎn)時(shí)開(kāi)始捕撈魚類比較合適

C. 估算一個(gè)種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小

D. D點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】亞硝酸鹽在酸性條件下與對(duì)氨基苯磺酸重氮化后,再與N﹣1﹣奈基乙二銨反應(yīng)生成的溶液呈(
A.玫瑰紅
B.藍(lán)色
C.磚紅色
D.橘紅色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某生物(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài),數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是________,它屬于圖2中類型_______的細(xì)胞。

(2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自精巢,沒(méi)有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是________

(3)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是________

(4)在圖2的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有________。

(5)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有________(用圖中字母表述)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在外界環(huán)境條件恒定時(shí),用如圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸作用類型(假設(shè)呼吸底物全部為葡萄糖),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始同時(shí)關(guān)閉兩裝置活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min后觀察紅色液滴的移動(dòng)情況.
(1)種子有氧呼吸總反應(yīng)式:; 種子無(wú)氧呼吸總反應(yīng)式:
(2)若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的種子;若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的種子

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