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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、C02濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線.圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)牛的物質(zhì).請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有CO2濃度、氧氣濃度、植物種類.
(2)圖2中的A點(diǎn)表示在該溫度時(shí),光合速率等于呼吸速率,圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為(用單位時(shí)間內(nèi)CO2的總吸收量表示)8 mg/單位面積.h.當(dāng)溫度達(dá)到55℃ 時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用.
(3)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí),20℃條件下黑暗8小時(shí),有機(jī)物(葡萄糖)的積累量為33mg.
(4)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有3和4用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP和氫.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)馬鈴薯的莖尖(根尖)(填結(jié)構(gòu))含病毒極少甚至無(wú)病毒,因此可將其接種在培養(yǎng)基中,經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗.培養(yǎng)基中添加的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素可誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化完成組織培養(yǎng)過(guò)程,從而形成脫毒苗.
(2)為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量,可采用DNA分子雜交的方法檢測(cè)病毒的基因,也可采用抗原-抗體雜交的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì).
(3)若要通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中 Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建出基因表達(dá)載體后,將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細(xì)胞,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后,再通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢
C.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,可以觀察到紅色的細(xì)胞核
D.在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在密閉容器內(nèi),酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精,此過(guò)程不生產(chǎn)( 。
A.ATPB.C.三碳化合物D.CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.A、B、C、D、E為五種生物材料,分別與四種試劑發(fā)生顏色反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表:
化學(xué)試劑生物材料 
A
雞血細(xì)胞
B
花生種子
C
蛙皮膚細(xì)胞
D
棉花纖維
E
霉菌
甲基綠溶液+-+--
斐林試劑-----
蘇丹Ⅲ溶液-+---
雙縮脲試劑+-+-+
(“+”表示有顏色反應(yīng);“一”表示無(wú)顏色反應(yīng))
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A、C與甲基綠吡羅紅染劑發(fā)生顏色反應(yīng)呈綠色,說(shuō)明兩種細(xì)胞內(nèi)含有DNA.
(2)B與蘇丹Ⅲ的反應(yīng)成橘黃色,可以說(shuō)明花生種子中含有脂肪.
(3)D與四種試劑都無(wú)顏色反應(yīng).若將E提取物與D材料混合,一段時(shí)間后混合液能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng),生成磚紅色沉淀,這種顏色反應(yīng)說(shuō)明E提取物與D材料混合后有還原糖生成.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中 1、2、4、10都具有膜結(jié)構(gòu),構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)還含有少量的糖類;
(2)細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素 和果膠,它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用;
(3)能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境并使細(xì)胞保持堅(jiān)挺的結(jié)構(gòu)是[9]液泡;
(4)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[2]線粒體;進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[1]葉綠體;
(5)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[3]細(xì)胞核;
(6)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱為染色質(zhì),主要成分是DNA和蛋白質(zhì);
(7)與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[4]高爾基體;
(8)如果圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有葉綠體;
(9)在本細(xì)胞中沒(méi)有,在動(dòng)物細(xì)胞中有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是中心體;
(10)若某細(xì)胞同時(shí)有各種細(xì)胞器,則為細(xì)胞低等植物.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.構(gòu)成細(xì)胞的主要元素是指( 。
A.CB.C、H、OC.C、H、O、ND.C、H、O、N、P、S

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸,該其產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
(2)測(cè)得第36h時(shí),種子吸收O2和CO2的體積比為1:2,則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為1:3.
(3)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少,主要原因是種子不進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量下降.
(4)大豆種子萌發(fā)期間,胚細(xì)胞合成的赤霉素解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā).

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

4.在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,測(cè)定不同光照強(qiáng)度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量,結(jié)果如表.分析表中數(shù)據(jù),不正確的推論是( 。
光照強(qiáng)度/klx1.03.05.07.08.010.0
CO2變化量
[mg/(100cm2•h)]
+2.0-3.0-6.0-10.0-12.0-12.0
A.光照強(qiáng)度在7-8klx之間時(shí),單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)ADP+Pi→ATP的速率逐漸減小
B.光照強(qiáng)度由8klx增強(qiáng)為10klx時(shí),葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大
C.光照強(qiáng)度在7.0klx時(shí),細(xì)胞既釋放二氧化碳又釋放氧氣
D.光照強(qiáng)度超過(guò)8.0klx時(shí),光合作用速率主要受外界CO2濃度因素的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是上表皮細(xì)胞、②是葉肉細(xì)胞、③是葉脈細(xì)胞、④是下表皮細(xì)胞、⑤是保衛(wèi)細(xì)胞.在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案