科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 | |
B. | 光合作用暗反應(yīng)所需要的ATP可由呼吸作用提供 | |
C. | 光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP | |
D. | 夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中光照強(qiáng)度為b時,光合速率等于呼吸速率 | |
B. | 甲中光照強(qiáng)度為c時,單位時間內(nèi)細(xì)胞槽周圍吸收6個單位的CO2 | |
C. | 乙中檔光照強(qiáng)度為X時,對應(yīng)甲中光照強(qiáng)度為d | |
D. | 乙中限制B點(diǎn)光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下,①、④增大 | |
B. | 光照強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時,①增大、③減小 | |
C. | 光照強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時,②、③保持不變 | |
D. | 光照強(qiáng)度大于光補(bǔ)償點(diǎn)時,②減小,④增大 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能 | |
B. | C3被[H]還原時利用了ATP中的能量 | |
C. | C3在有關(guān)酶的催化作用下,可在形成C5 | |
D. | 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r,短時間C5含量會降低 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 試驗中提取色素的原理是色素能溶于水乙醇 | |
B. | 在提取非黃色素時,不加碳酸鈣研磨對濾液顏色影響不大 | |
C. | 兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色 | |
D. | 兩組實驗的結(jié)果②的產(chǎn)生光譜中,最亮區(qū)域的顏色相同 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)液中的空氣 | 溫度(℃) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮?dú)?/td> | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A. | 與氮?dú)庀啾,空氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
B. | 溫度越高,又有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
C. | 氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子時消耗ATP | |
D. | 該植物幼根對于該離子的吸收受氣體種類和溫度的影響 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞中可以同時存在過程①和② | |
B. | ①、②過程可在同一場所進(jìn)行,也可在不同場所進(jìn)行 | |
C. | ①產(chǎn)生[H]和ATP的過程也可在線粒體中進(jìn)行 | |
D. | 催化①、②過程需要酶的種類不同 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 甲中的溫度不同,酶的活性一定不同 | |
B. | 甲中Ta、Tb時淀粉酶催化效率極低的原理不同 | |
C. | 乙中Tb~Tc麥芽糖積累量相同,說明此時酶活性最高 | |
D. | 乙中A點(diǎn)對應(yīng)甲中的溫度為T0 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ATP水解后的產(chǎn)物可作為合成核酸的原料 | |
B. | 生命活動旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多 | |
C. | 細(xì)胞呼吸的各個階段都伴隨ATP的合成 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)所有的生化反應(yīng)都由ATP水解供能 |
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