科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•鐵東區(qū)校級二模)如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中,運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①③⑤
B.與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖②④⑥
C.與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②④⑤
D.與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑥
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級期末)下列是有關(guān)酶的敘述說法中正確的是( )
①酶是內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
②為了驗(yàn)證某種物質(zhì)是消化酶,可用斐林試劑
③ATP水解酶的作用對象是ATP中的高能磷酸鍵
④酶的形成一般都要經(jīng)過核糖體的合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
⑤酶的組成成分中有可能含有糖類.
A.有兩個正確 B.有三個正確
C.有四個正確 D.有五個正確
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級期末)甲、乙、丙三圖依次表示酶濃度一定時,反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.甲圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過某一濃度時,反應(yīng)速率受酶濃度的制約將不再上升
B.乙圖中a點(diǎn)表示酶催化作用的最適溫度
C.乙圖中a點(diǎn)到b點(diǎn)表示超過酶催化作用最適溫度,溫度再升高酶活性會急劇下降
D.丙圖中曲線的c點(diǎn)與d點(diǎn)兩點(diǎn)反應(yīng)速度偏低的本質(zhì)原因不同
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009秋•海淀區(qū)期末)ATP是細(xì)胞中的能量通貨,關(guān)于ATP的敘述中不正確的是( )
A.人在饑餓時,ATP可水解為一個腺苷和三個磷酸
B.ATP的元素組成有C、H、O、N、P
C.ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•靜寧縣期末)下列說法中,不正確的是( )
A.洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片
B.在紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡由大到小,紫色變深
C.利用無水乙醇可以提取葉綠體色素
D.在葉綠體色素分離的實(shí)驗(yàn)中,擴(kuò)散得最慢的是葉綠素a
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級期末)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,錯誤的是( )
A.用18O標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧原子,可在生成物水中檢測到
B.人體有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水
C.人體細(xì)胞內(nèi)無氧呼吸的第二階段,會產(chǎn)生少量ATP
D.有些原核生物雖然無線粒體,但也能進(jìn)行有氧呼吸
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級期末)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是( )
A.水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜
B.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡
C.稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞造成毒害
D.溫室種植蔬菜,要提高產(chǎn)量,夜晚可適當(dāng)降低溫度
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•雞西期末)圖1表示在一定的光照強(qiáng)度下,植物葉肉細(xì)胞中CO2、O2的來源和去路,找出圖1在圖2中的位置( )
A.AB之間 B.BC之間 C.C點(diǎn)以后 D.B點(diǎn)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級期末)晴朗的夏季,將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,據(jù)圖下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時植物積累有機(jī)物最多
B.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢
C.FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)橹形鐪囟冗^高使酶活性降低
D.從0時開始計算,經(jīng)過24小時,植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•汾陽市校級一模)一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)向其中通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是( )
A.a(chǎn)濃度時,酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B.b濃度時,酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖大于無氧呼吸消耗的葡萄糖
C.c濃度時,有的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D.d濃度時,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,消耗15mol葡萄糖科
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