（2013•汾陽市校級一模）一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)向其中通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是（ ）

A．a(chǎn)濃度時，酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率

B．b濃度時，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖大于無氧呼吸消耗的葡萄糖

C．c濃度時，有的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D．d濃度時，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，消耗15mol葡萄糖科

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞有氧呼吸的主要場所是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體C．葉綠體D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．1978年，人類首次利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)人胰島素，其過程大致如圖所示：
（1）人胰島素由A、B兩條肽鏈組成，可根據(jù)組成肽鏈的氨基酸序列，確定編碼胰島素基因的堿基序列，因此可通過人工合成方法獲得目的基因．
（2）β-半乳糖苷酶能將無色0NPG分解，產(chǎn)物呈黃色，本生產(chǎn)流程中β-半乳糖苷酶基因作為標(biāo)記基因，通過①和②，完成基因表達(dá)載體的構(gòu)建，寫出該過程處理DNA分子所需要的酶：限制酶和DNA連接酶
（3）③表示將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞，用Ca2+處理大腸桿菌，目的是使之變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞，利于外源DNA侵染，④表示利用化學(xué)方法催化二硫鍵的形成，合成具有生物活性的胰島素，人體內(nèi)該過程在胰島B細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•昆明校級期末）將某植物細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度1M的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察，并測量原生質(zhì)體（去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞）的相對表面積，其結(jié)果如圖所示．則下列敘述錯誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組的細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離

B．實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅰ）的細(xì)胞中必含蔗糖

C．實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅱ）的細(xì)胞中必含尿素

D．此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•興平市校級四模）下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率

B．個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分化、衰老、凋亡對于生物體都是有積極意義的

C．細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的，凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的

D．人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因，細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•靜寧縣期末）下列說法中，不正確的是（ ）

A．洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片

B．在紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，液泡由大到小，紫色變深

C．利用無水乙醇可以提取葉綠體色素

D．在葉綠體色素分離的實(shí)驗(yàn)中，擴(kuò)散得最慢的是葉綠素a

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•泰安一模）把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示．對此現(xiàn)象的推斷最合理的是（ ）

A．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放

B．蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原

D．蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•陜西）如圖是高等動物體細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖，請回答下列問題：

（l）細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，其功能特點(diǎn)是 ．

（2）若該細(xì)胞是人體唾液腺細(xì)胞，與唾液淀粉酶合成、加工、分泌相關(guān)的細(xì)胞器有 （填標(biāo)號），其中 （填標(biāo)號）提供能量．

（3）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，在探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞內(nèi)體積和顏色有明顯變化的細(xì)胞器是 ．

（4）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是 ．

（5）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某科研小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將豌豆的A（抗蟲基因）導(dǎo)入玉米體細(xì)胞．以獲得具有抗蟲性狀的新品種．請回答下列問題．
（1）若要從豌豆中獲得抗蟲基因，可首先建立豌豆的基因組文庫，再從中篩選出所需的抗蟲基因．理論上，基因組文庫含有生物的全部基因，cDNA文庫中含有生物的部分基因．
（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增抗蟲基因時，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物有DNA模板、2種引物、4種脫氧核苷酸和耐熱的DNA聚合酶，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成．
（3）導(dǎo)入抗蟲基因的玉米細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成完整植株，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個階段．
（4）若要檢查雜交細(xì)胞中是否具有A基因，在分子水平上，常采用DNA分子雜交技術(shù)，該技術(shù)用到DNA分子探針，常用同位素（同位素標(biāo)記）或熒光標(biāo)記．

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