科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
洋蔥(2n=16)鱗莖的紫色和白色由一對等位基因 A/a 控制。
(1)有人進行了以下兩個實驗:
實驗一:紫色洋蔥與白色洋蔥雜交,F(xiàn)1全為紫色,F(xiàn)1自交所得F2表型比為紫色︰白色=3︰1。
實驗二:取洋蔥根尖,用解離液處理,龍膽紫染色后壓片,用顯微鏡觀察分生區(qū)細胞。
①洋蔥鱗莖顏色性狀中, 白色對紫色為 性, 實驗一中 F2紫色洋蔥有 種基因型。
②用解離液處理洋蔥根尖的目的是 。在顯微鏡下觀察分生區(qū),同一個視野內看到的多數細胞處于細胞周期的 期。
(2)已知另一對等位基因 B/b也會影響鱗莖的顏色。
實驗三:紫色洋蔥與白色洋蔥雜交,F(xiàn)1全為紫色,F(xiàn)1自交所得 F2的表型比為紫色︰黃色︰白色=12︰3︰1。
F1的基因型為 ,F(xiàn)2紫色洋蔥中雜合子所占的比例為 。
(3)將實驗三 F1中的一株紫色洋蔥進行誘變處理,連續(xù)多代營養(yǎng)繁殖后,得到洋蔥品系X,觀察其根尖細胞有絲分裂中期含有 16 條染色體。讓洋蔥 X 與實驗三中正常的 F1雜交,所得后代的表型比為紫色︰黃色︰白色=6︰1︰1。
①有人據此推測洋蔥 X 的 基因發(fā)生了突變。為驗證此推測,請設計一步實驗并預測結果: 。
②導致這一結果的原因除了基因突變外,還有可能是 。
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科目: 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物膜結構和功能的描述,不正確的是
A.有氧呼吸及光合作用產生ATP均在生物膜上進行
B.生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新
C.分泌蛋白的修飾加工由內質網和高爾基體共同完成
D.細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異
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科目: 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體內細胞間的某些信息傳遞機制的模式圖,圖中①②分別代表不同的細胞、A 表示物質,符合該模型的是
A.①效應T細胞,②被病原體侵染的細胞,A抗體
B.①傳出神經元,②傳入神經元,A神經遞質
C.①甲狀腺細胞,②下丘腦神經分泌細胞,A甲狀腺激素
D.①下丘腦神經分泌細胞,②垂體細胞,A抗利尿激素
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科目: 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關甲乙丙丁四幅圖的描述,不正確的是( )
A.圖甲中,若B點為莖背光側的生長素濃度,則C點一定不為莖向光側生長素濃度
B.圖乙中cd段下降一定導致該細胞中染色體數目的暫時加倍
C.圖丙中說明組成該蛋白質的氨基酸殘基中有羧基的R基上也有氨基
D.圖丁中a曲線表示青蛙,b曲線表示猴子
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科目: 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關實驗的敘述,正確的是
A.觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B.CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,也可在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色
C.觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色
D.“體驗制備細胞膜的方法”和“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗都要使用蒸餾水
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科目: 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列生命現(xiàn)象及其生物學意義表述正確的是
A.細胞分裂使細胞功能趨向專門化,提高了機體生理功能的效率
B.良好心態(tài)有利于神經、內分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調節(jié)功能,從而延緩衰老
C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥,因此癌癥可遺傳
D.細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
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科目: 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
菌根是由菌根真菌與植物根系形成的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根真菌提供糖類等有機物。下表為不同溫度下菌根對玉米幼苗光合特性影響的實驗結果。
組別 | 光合作用速率(μmol CO2·m-2·s-1) | 氣孔導度* (mmol·m-2·s-1) | 細胞間CO2濃度 (μmol·mol-1) | 葉綠素 相對含量 | |
25 ℃ | 有菌根 | 8.8 | 62 | 50 | 39 |
無菌根 | 6.5 | 62 | 120 | 33 | |
15 ℃ | 有菌根 | 6.4 | 58 | 78 | 31 |
無菌根 | 3.8 | 42 | 98 | 28 | |
5 ℃ | 有菌根 | 4.0 | 44 | 80 | 26 |
無菌根 | 1.4 | 17 | 122 | 23 | |
*氣孔導度是描述氣孔開放程度的量
則下列敘述不正確的是
A.菌根真菌與玉米的種間關系是互利共生
B.25 ℃條件下,與無菌根玉米相比,有菌根玉米葉肉細胞對CO2的利用率高
C.15 ℃條件下,有菌根玉米光合作用速率高,其原因只是葉綠素相對含量高,利于吸收光能,促進了光反應
D.實驗結果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在5 ℃條件下提高的比例最大
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科目: 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究。4月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(雜食性),稻田水深8~10 cm。對照小區(qū)不放魚,其他條件相同。所有處理設置3次重復,實驗持續(xù)2個月, 實驗的第一個月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組,實驗的第二個月期間, 實驗組浮游植物生物量均顯著低于對照組。則下列敘述不正確的是
A.每個處理設置3次重復,其主要目的是減少實驗誤差
B.第一個月期間,浮游植物生物量顯著高于對照組,原因是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質,以及魚會大量捕食浮游動物從而減弱其對浮游植物的捕食作用
C.第二個月期間,浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有競爭關系
D.放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構的復雜性,從而提高了該生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性
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科目: 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖。
(1)光合作用暗反應利用光反應產生的 ,在 中將CO2轉化為單糖,進而形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實驗中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是 。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測,葉片中光合產物的積累會 光合作用。
(4)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測 (填“遮光的”或“未遮光的”)葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結果是 ,則支持上述推測。
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科目: 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題。
(1)圖中食物網較簡單,因此,該農田生態(tài)系統(tǒng)的 能力較弱,其抵抗力穩(wěn)定性也相應較低。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是實現(xiàn) 。
(2)秸稈利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被 分解,產生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農作物的產量。
(3) 秸稈中含有大量的纖維素而不能被家畜利用,可利用分解纖維素的微生物對秸稈進行“糖化”, 為了計數并篩選出高效分解纖維素的菌株應將相應的土壤樣品稀釋液以 法接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,但該培養(yǎng)基還必需提供 等成分。
(4)在鼠與蛇的捕食與被捕食過程中,反應敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存。從生物進化的角度分析,這是二者________________的結果;從生態(tài)學的角度分析,信息傳遞能夠______,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展。
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