為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖。

（1）光合作用暗反應利用光反應產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實驗中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是 。

（3）由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。

（4）一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測 （填“遮光的”或“未遮光的”）葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結果是 ,則支持上述推測。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結果如圖所示．請回答下列問題：

（1）Ⅲ的色素名稱是葉黃素，若缺少該色素，則植株對藍紫光的吸收能力減弱．
（2）將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當?shù)墓庹諚l件下2-3min后，試管內(nèi)的氧氣含量不變．（填“增加”“減少”或“不變”）
（3）該實驗小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，設計實驗所測得的相關數(shù)據(jù)（溫度和CO2濃度等條件均適宜）如下表，請回答下列問題：
光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度 （klx）光合作用速率達到最大值時的最小光照強度（klx）光合作用速率最大值時CO2吸收量
mg/（100cm2•h）		黑暗條件下CO2釋放量
mg/（100cm2•h）
甲植物13126
乙植物393014
①當光照強度為1klx時，乙植物的光合作用速率小于（填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強度為lklx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需CO2來源于線粒體（或呼吸作用）和外界環(huán)境．
②當光照強度為3klx時，甲、乙兩植物固定CO2速率的差為4mg/（100cm2•h）．

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科目：高中生物 來源：2016年廣東省湛江市普通高考測試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關作物育種方法的敘述，錯誤的是

A．雜交技術是多種育種方法的基礎

B．誘變育種具有不確定性，工作量大

C．單倍體育種得到的后代植株弱小，高度不育

D．基因工程育種可定向改變生物性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市第二次高考科目教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

火雞的性別覺得方式為ZW型，性染色體Z、W是一對同源染色體，雌性體細胞內(nèi)的性染色體組成為ZW，雄性體細胞內(nèi)的性染色體組成為ZZ。在一個火雞養(yǎng)殖場的良種火雞中，出現(xiàn)了遺傳性白化癥。該場有11只健康而正常的雄火雞，其中4只產(chǎn)生過患白化癥的子代。養(yǎng)殖場將這4只雄火雞與無親緣關系的正常雌火雞雜交（一雄可與多雌交配），共得到342只幼火雞，其中81只有白化癥且全是雌性。請分析回答：

（1）控制白化癥的基因與正常基因的根本區(qū)別是 。

（2）據(jù)上述信息判斷火雞白化癥的遺傳方式為 。請用遺傳圖解表示判斷過程，并用適當文字加以說明（等位基因用A、a表示） 。

（3）另一個養(yǎng)殖場以低價收購了這342只幼火雞，計劃從中選育出不含白化癥基因的良種火雞。方案是：保留261只正常幼火雞中的雌火雞；將所有幼火雞飼養(yǎng)成熟后分別與 交配，若子代中 ，則原來用于交配的正常雄火雞可以保留，若子代中 ，則原來用于交配的正常雄火雞需淘汰。

（4）火雞卵有時能直接發(fā)育成幼火雞，可能的途徑有：①減數(shù)分裂異常形成的二倍體卵直接發(fā)育成幼火雞（假設減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常的概率相同）；②卵與極體受精后直接發(fā)育成幼火雞。這兩種途徑所產(chǎn)生的子代的性比例分別是 、 。（注意：幼火雞存活至少有1個Z染色體）。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市第二次高考科目教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象，叫頂端優(yōu)勢�？茖W家研究植物頂端優(yōu)勢時發(fā)現(xiàn)不同植物激素對側(cè)芽生長的影響有差異（見下表）。下列相關敘述，錯誤的是（ ）

組別

甲組

乙組

丙組

丁組

處理方式

不作處理

細胞分裂素處理側(cè)芽

赤霉素處理頂芽

切去頂芽，赤霉素處理切口

側(cè)芽生長情況

生長受抑制

抑制作用解除

抑制作用加強

強烈生長

A．比較甲、乙組可知，側(cè)芽生長受抑制可能因為側(cè)芽缺少細胞分裂素所致

B．比較甲、丙組可知，用赤霉素處理頂芽能使頂端優(yōu)勢現(xiàn)象不明顯

C．比較丙、丁組可推測，赤霉素對側(cè)芽生長的影響可能與頂芽有關

D．實驗說明植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象受多種激素協(xié)調(diào)控制

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關甲乙丙丁四幅圖的描述，不正確的是（ ）

A．圖甲中，若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點一定不為莖向光側(cè)生長素濃度

B．圖乙中cd段下降一定導致該細胞中染色體數(shù)目的暫時加倍

C．圖丙中說明組成該蛋白質(zhì)的氨基酸殘基中有羧基的R基上也有氨基

D．圖丁中a曲線表示青蛙，b曲線表示猴子

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三高考適應性測試（即模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻核基因 hw（t）表達的蛋白參與光合作用，該基因發(fā)生了單堿基替換，導致表達的蛋白減少 251 個氨基酸。已知突變使 mRNA發(fā)生改變的堿基在下圖所示區(qū)域內(nèi) （終止密碼： UAA、UAG 或 UGA）。下列說法正確的是

（圖中數(shù)字表示 mRNA中從起始密碼開始算起的堿基序號）

A．hw（t）基因編碼的蛋白通過被動運輸進入葉綠體

B．堿基替換只可能發(fā)生在第 257號核苷酸位置

C．突變后參與基因轉(zhuǎn)錄的嘌呤核苷酸比例降低

D．突變前基因表達的蛋白共含有 336 個氨基酸

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省大教育聯(lián)盟·四市畢業(yè)班第二次診斷測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列參與維持人體穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)中，不能在細胞之間傳遞信息的是

A．性激素 B．神經(jīng)遞質(zhì)

C．溶菌酶 D．二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省東營市高三下學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三種一年生的草本植物分別分布于某山地的A（高山草原）、B（亞高山灌木叢）、C（針闊混交林）三種不同的棲息地中。取數(shù)量相等的甲、乙、丙三種植物的種子均勻混合，再平分為三組，分別種植于A、B、C三種棲息地中的實驗地塊（清除其他植物，種植方式相同，各種子均能發(fā)育成植株，并結種子），對各實驗地塊中三種植物所結種子數(shù)進行統(tǒng)計，得到如下結果：

A棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈6：3：1；

B棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：6：1；

C棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：3：4。

請回答：

（1）混合種植后，A實驗地塊中三種植物種子的比例反映了甲、乙、丙三種植物當年的_____不同（填種群的特征）。若環(huán)境條件不變，預測幾年內(nèi)B實驗地塊三個種群的數(shù)量變化趨勢是_____________。

（2）混種實驗過程中，需用樣方法連續(xù)多年對植物的種群密度進行調(diào)查。為統(tǒng)計準確應如何對每個樣方內(nèi)的植物進行計數(shù)?__________

（3）在實驗結束的若干年后，A實驗地塊演替的結果是形成________；C實驗地塊演替趨勢是群落的空間結構和______結構都向復雜化發(fā)展。

（4）每年輸入丙的能量一部分以熱能形式散失了，一部分用于丙的_______等生命活動。此過程是_________元素在生物群落和無機環(huán)境之間進行物質(zhì)循環(huán)過程的一部分。

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