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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胰島素分子由兩條肽鏈構(gòu)成,共含有51個氨基酸,則胰島素分子中游離的氨基數(shù)至少為( )

A.1 B.49 C.2 D.51

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9.紫外線能破壞生物體內(nèi)的脂質(zhì).據(jù)此分析,植物短暫暴露在高強(qiáng)度紫外線下,光合作用立即明顯受到抑制的原因最可能是( 。
A.催化光反應(yīng)的酶受到破壞B.催化暗反應(yīng)的酶收到破壞
C.類囊體的薄膜被破壞D.氣孔關(guān)閉,CO2無法進(jìn)入細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于呼吸作用的敘述,不正確的是( 。
A.種子庫中儲藏的風(fēng)干種子仍能進(jìn)行呼吸作用
B.呼吸作用和光合作用過程中產(chǎn)生的【H】不是同一種物質(zhì)
C.有氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
D.可根據(jù)能否產(chǎn)生CO2來判斷植物細(xì)胞呼吸作用的方式

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( 。
A.ATP分子中含撒個高能磷酸鍵,這些鍵易斷裂也易形成
B.若細(xì)胞代謝強(qiáng)度增加一倍,則細(xì)胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍
C.有機(jī)物徹底氧化分解時釋放的能量都儲存在ATP中
D.果糖+葡萄糖→蔗糖是吸能反應(yīng),需要ATP直接功能

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6.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是( 。
A.將雞的紅細(xì)胞吸水漲破后離心可得到純凈的細(xì)胞膜
B.同位素標(biāo)記法可研究光合作用過程中C的轉(zhuǎn)移途徑
C.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測酵母菌CO2的產(chǎn)生情況
D.碘蒸氣可用于檢測曝光綠葉中的淀粉

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5.某同學(xué)取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時裝片,用滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液進(jìn)行處理,實(shí)驗(yàn)過程中所觀察到的圖象如圖所示.有關(guān)分析正確的是( 。
A.圖示細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離,②內(nèi)液體為紅色
B.③、④及它們之間的物質(zhì)共同組成原生質(zhì)層
C.質(zhì)壁分離過程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深
D.若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中,可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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4.關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是(  )
A.質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞的吸水能力不斷下降
B.質(zhì)壁分離復(fù)原后,水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡中
C.利用該實(shí)驗(yàn)可比較不同植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度的大小
D.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是(  )
A.不同細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的種類有差異
B.膜上的磷脂分子可以運(yùn)動,蛋白質(zhì)分子不能
C.作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于生物組織中物質(zhì)的檢測實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( 。
A.檢測還原糖時,需用水浴加熱
B.選用西紅柿果肉作為實(shí)驗(yàn)材料來檢測還原糖
C.檢測脂肪時,將花生子葉染色后,用鹽酸洗去浮色
D.檢測蛋白質(zhì)時,把雙縮脲試劑的A、B液混合后再加入蛋白樣液中

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.健那綠染色劑能將線粒體染色綠色
B.觀察線粒體必須用活細(xì)胞來做實(shí)驗(yàn)材料
C.在高倍顯微鏡下,可觀察到葉綠體和線粒體都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D.用新鮮的菠菜葉葉肉細(xì)胞可同時觀察線粒體和葉綠體

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