A. | 圖示細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離,②內(nèi)液體為紅色 | |
B. | ③、④及它們之間的物質(zhì)共同組成原生質(zhì)層 | |
C. | 質(zhì)壁分離過程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深 | |
D. | 若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中,可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
分析 1、分析圖示,1表示細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的間隙,2表示細(xì)胞壁,3表示細(xì)胞膜,4表示細(xì)胞液.
2、圖示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象.質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
解答 解:A、該圖所示細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原;紅墨水可以透過細(xì)胞壁,但不能透過細(xì)胞膜,故2內(nèi)的液體是紅色的,4內(nèi)液體為無色,A錯誤;
B、③細(xì)胞膜、④液泡膜及它們之間的細(xì)胞質(zhì)共同組成原生質(zhì)層,B錯誤;
C、由于滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液,因此細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中,紅色部分逐漸變大,顏色逐漸變淺,C錯誤;
D、若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中,外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度,只要細(xì)胞沒有死亡,細(xì)胞就可以吸水,能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物通常選擇萌發(fā)的種子或幼苗進(jìn)行誘變育種 | |
B. | 單倍體育種過程秋水仙素作用于單倍體幼苗 | |
C. | 雜交育種時(shí)應(yīng)選擇同物種的個體進(jìn)行雜交 | |
D. | 西瓜的四倍體植株接受二倍體植株花粉得到的果實(shí)為三倍體無籽西瓜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中首先可觀察到氚標(biāo)記的細(xì)胞器是③ | |
B. | 能在圖乙中④上觀察到氚標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成 | |
C. | 圖甲中C曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體 | |
D. | 圖丙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a、b表示能量,則能量a的形式是熱能 | |
B. | 組分1和組分2可分別表示生產(chǎn)者和分解者 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由2個營養(yǎng)級組成 | |
D. | 若該圖表示碳循環(huán),則a、b主要存在形式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能合成性激素的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá) | |
B. | 線粒體和葉綠體增大膜面積的方式相同 | |
C. | 外界O2進(jìn)入葉肉細(xì)胞被利用至少需要穿過8層磷脂分子 | |
D. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞中的DNA分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胰島素分子由兩條肽鏈構(gòu)成,共含有51個氨基酸,則胰島素分子中游離的氨基數(shù)至少為( )
A.1 B.49 C.2 D.51
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
特征 | 細(xì)胞壁 | 核糖體 | 成形的細(xì)胞核 | 細(xì)胞呼吸 | 光合作用 |
細(xì)胞甲 | 有 | 有 | 無 | 有 | 有 |
細(xì)胞乙 | 有 | 有 | 有 | 有 | 無 |
A. | 細(xì)胞甲中有DNA,也有葉綠體 | |
B. | 細(xì)胞甲是原核細(xì)胞,且可以是大腸桿菌 | |
C. | 細(xì)胞乙是真核細(xì)胞,且可以是植物細(xì)胞 | |
D. | 甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在環(huán)境條件不受破壞的情況下.一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值 | |
B. | 同一個種群的環(huán)境容納量是固定不變的 | |
C. | 在漁業(yè)生產(chǎn)中,當(dāng)種群達(dá)到$\frac{K}{2}$值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 | |
D. | 如果不考虎遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率達(dá)到最大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)幾種物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn),填寫相關(guān)內(nèi)容:
使用試劑 | 被鑒定的物質(zhì) | 呈現(xiàn)顏色 |
雙縮脲試劑 | ||
橘黃色 | ||
葡萄糖 |
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