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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖象，視野內(nèi)看到細(xì)胞最多的是（　　）
A．B．C．D．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列是關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的幾種說(shuō)法，其中正確的是（　　）
A．色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同
B．研磨葉片時(shí)加二氧化硅的作用是使研磨更加充分
C．1號(hào)色素在層析液中的溶解度最大
D．色素分離結(jié)果如圖所示1、2、3、4分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

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科目： 來(lái)源：2016年海南省高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

日本福島核泄漏，主要泄露的物質(zhì)為碘一131，該物質(zhì)一旦被人體吸入會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病，引發(fā)甲狀腺激素偏低癥狀（簡(jiǎn)稱(chēng)“甲低”）．傳言吃碘鹽、提前吃碘藥能有效保護(hù)不被核輻射危害，因此在中國(guó)內(nèi)地出現(xiàn)了搶購(gòu)食鹽的現(xiàn)象．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．碘一131造成的甲低原因可能是放射性射線(xiàn)照射殺傷了部分甲狀腺細(xì)胞

B．在臨床上可用碘一131治療甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者

C．甲低患者代謝增強(qiáng)、耗氧量增加

D．甲低患者促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)幾種細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B．分離這些細(xì)胞器常用的方法是差速離心法
C．組成①和③膜成分的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的種類(lèi)、含量都相同
D．通過(guò)一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于DNA和RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．所含的五碳糖不同
B．含氮堿基完全不同
C．徹底水解產(chǎn)物不完全相同
D．空間結(jié)構(gòu)不同，一般DNA是雙鏈，RNA是單鏈

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．平板劃線(xiàn)操作時(shí)劃出了五個(gè)區(qū)域，適宜培養(yǎng)后，觀察結(jié)果是（　�。�
A．從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸增加
B．五個(gè)區(qū)域內(nèi)的菌落數(shù)差不多
C．中間區(qū)域較多，兩端區(qū)域較少
D．從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸減少

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．腐乳味道鮮美易于消化、吸收，是因?yàn)槠鋬?nèi)主要含有營(yíng)養(yǎng)成分（　�。�
A．多肽、氨基酸、甘油、脂肪酸B．氯化鈉、水、蛋白質(zhì)
C．水、維生素D．蛋白質(zhì)、脂肪

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將10毫升培養(yǎng)液內(nèi)的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)雖然困難，但通過(guò)細(xì)心可以克服，以獲得準(zhǔn)確數(shù)值
B．計(jì)數(shù)前將試管輕輕震蕩幾次是必須的，如有必要，還要進(jìn)行稀釋
C．本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，但可以進(jìn)行多次取樣計(jì)數(shù)
D．壓在小方格界線(xiàn)上的酵母菌可以按“數(shù)上不數(shù)下，數(shù)左不數(shù)右”的原則，以減少誤差

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，不合理的一項(xiàng)是（　�。�
A．用乙烯利催熟波蘿做到有計(jì)劃地上市
B．用適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理扦插的枝條能促進(jìn)其生根
C．用脫落酸來(lái)處理大麥，可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就產(chǎn)生淀粉酶
D．鮮花切離花株后及時(shí)用細(xì)胞分裂素處理，可以延長(zhǎng)保鮮期

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
B．生長(zhǎng)素是由色氨酸經(jīng)一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)變成的一種蛋白質(zhì)
C．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究
D．高濃度的生長(zhǎng)素能抑制植物生長(zhǎng)

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