科目: 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時,反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關(guān)系。下列相關(guān)分析不正確的是
A.圖甲中,因反應液中酶的數(shù)量有限,當反應物達到一定濃度時,反應速率不再上升
B.圖乙中,a點對應的溫度稱為最適溫度
C.圖乙中,溫度超過a點后反應速率急劇下降,其原因是高溫條件下酶變性失活
D.圖丙中,當在一個反應容器中把pH從6升到10的過程中,酶活性先增強,后降低
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科目: 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示二肽分子的結(jié)構(gòu),①②③④中含有肽鍵的是
A.① B.② C.③ D.④
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科目: 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中,觀察到質(zhì)壁分離復原,直到細胞體積穩(wěn)定下來,這時對恢復原狀的細胞來說,可以肯定的情況是
A.細胞液和外界溶液濃度相同 B.細胞液濃度高于外界溶液濃度
C.水分子不再出入細胞 D.水分子出入細胞處于動態(tài)平衡
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科目: 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后,用清水引流,重復多次,則在此過程中下圖所示細胞中
A.區(qū)域①擴大,區(qū)域②紫色變淺
B.區(qū)域①縮小,區(qū)域②紫色加深
C.區(qū)域①擴大,區(qū)域②紫色不變
D.區(qū)域①縮小,區(qū)域②紫色變淺
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科目: 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)吸能反應和放能反應說法正確的是
A.吸能反應所需要的能量均來自于放能反應 B.細胞呼吸是吸能反應
C.氨基酸合成蛋白質(zhì)過程需要利用能量 D.光合作用屬于放能反應
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科目: 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是
A.紫色洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度鹽酸溶液中,溶液漸變成紫色,說明細胞死亡
B.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)在不斷地流動,則表明細胞是活的
C.將某厭氧菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)厭氧菌沒有趨向水綿照光部位,則說明厭氧菌為死細胞
D.將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
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科目: 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為物質(zhì)出入細胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號)
(1)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[ ] ;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[ ] ;葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[ ] 。
(2)①、②種運輸方式合稱為 。
(3)與細胞表面識別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是細胞膜上的 成分。
(4)從細胞膜的功能特性看,它是 膜。
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科目: 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是各種細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)1972年桑格和尼克森在對細胞膜的研究中提出了 模型。圖甲中與圖丙在結(jié)構(gòu)上根本的區(qū)別是 。
(2)圖甲中與蛋白質(zhì)合成有的細胞器是 (填序號)。
(3)圖甲中有兩層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[ ] 和 [ ] 。
(4)圖甲⑥中一定不能發(fā)生的生理過程有 。
A.氨基酸脫水縮合
B.將穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學能
C.利用二氧化碳合成葡萄糖
D.消耗水又產(chǎn)生水
E.氧化分解葡萄糖
(5)如果將一個活的圖乙細胞放入高濃度的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn) 現(xiàn)象。
(6)如果乙為根尖分生區(qū)細胞,不應該有的細胞器是 和 。
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科目: 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請用所給的實驗材料和用具,設(shè)計實驗來驗證哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實驗設(shè)計、補充實驗步驟、預測實驗結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問題。
實驗材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液,本尼迪特試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋,沸水浴鍋。
若“+”代表加入適量的溶液,“—”代表不加溶液,甲、乙、丙、丁等代表試管標號,請用根據(jù)表格完成下面填空。
溶液試管 | 蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶溶液 | 唾液淀粉酶溶液 |
甲 | + | — | + | — |
乙 | — | + | — | + |
丙 | + | — | — | + |
丁 | — | + | + | — |
(1)實驗步驟:
①按照上表中的設(shè)計,取試管、加溶液。
② 。
③ 。
(2)結(jié)果預測: 。
(3)結(jié)論: 。
(4)在上述試驗中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃而在其他條件不變的情況下重做上述實驗,出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會比37℃時的淺,其原因是 。
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科目: 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。
材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下,請補充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240 mL的葡萄糖溶液 | 加入10 g活性干酵母 | ① ▲ |
B | 加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② ▲ | 加入石蠟油、鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,這是控制實驗的 變量。
(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ ▲ | ④ ▲ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
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