科目: 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
神經(jīng)元之間的興奮是通過突觸傳遞的,神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制。下圖表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過程,請分析回答:
(1)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是 。
(2)神經(jīng)元之間興奮傳遞只能單方向的原因是 。
(3)當(dāng)運動神經(jīng)元1興奮時,可支配相關(guān)的肌肉收縮,同時通過突觸A引起抑制性中間神經(jīng)元興奮,之后又通過突觸B抑制運動神經(jīng)元1的活動。由此可知,圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系,是一種__ __(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié),其意義主要表現(xiàn)在___________。
(4)運動神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對運動神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是 。(填興奮或抑制)
(5)研究表明,運動神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流;而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流。請在答題紙相應(yīng)圖中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后,突觸A、B中突觸后膜的暫時性電位表現(xiàn)。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示:
(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會引起如圖所示中哪一部分的液體增多?[ ] ,其結(jié)果將會引起組織 。
(2)在正常情況下,抗體主要分布在[ ],而發(fā)生過敏反應(yīng)時,[ ]通透性會增強(qiáng)。
(3)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[ ] ,引起這種變化的根本原因是 ;此病主要是影響人體有氧呼吸第 階段。
(4)若圖示肝臟的內(nèi)環(huán)境,肝炎病人化驗時,需制取相當(dāng)于圖中[ ]液體,會發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高,這是因為肝炎病人肝細(xì)胞膜的通透性 。
(5)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰酶和胰島素,其中 可以進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),若該物質(zhì)分泌不足,可使血液中的 濃度升高,導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
研究表明,適宜濃度的細(xì)胞分裂素可以延緩葉片的衰老,生物興趣小組的同學(xué)想通過實驗探究適宜濃度的生長素對葉片衰老的影響,請你幫助他們完成下面的實驗設(shè)計方案:
(1)實驗?zāi)康模禾骄窟m宜濃度的生長素對葉片衰老的影響。
(2)實驗原理:離體的葉片會逐漸衰老,葉片發(fā)黃,使用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理之后,可以顯著地延長保綠時間,推遲離體葉片衰。
(3)材料用具:足夠數(shù)量的同等狀態(tài)的新鮮離體葉片、適老宜濃度的細(xì)胞分裂素和生長素溶液(不考慮溶液中的水分對本實驗的影響)、所需的相關(guān)器材和用具。
(4)實驗步驟:
①將植物的離體葉片隨機(jī)均分成_________________;
②分別用適宜濃度的細(xì)胞分裂素和適宜濃度的生長素溶液處理A、B兩組葉片,C組 ;
③在其他條件相同且適宜的情況下,觀察并記錄________________;
(5)可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論:
①B組葉片的保綠時間在A組與C組之間,
說明生長素具有延緩葉片衰老的作用,但沒有細(xì)胞分裂素的作用明顯;
②B組葉片與A組葉片的保綠時間相差不大,都比C組長,
說明 。
③B組葉片與C組葉片的保綠時間相差不大,都比A組短,
說明 。
④ ,說明生長素具有加速葉片衰老的作用;
⑤ ,說明生長素比細(xì)胞分裂素更具有延緩葉片衰老的作用。
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科目: 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的描述,正確的是
A. 鑒定還原糖的實驗中,剛加入斐林試劑時組織樣液呈無色,加熱后變成磚紅色
B. 在觀察口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細(xì)胞進(jìn)行解離
C. 選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
D. 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫
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科目: 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,正確的是
A.基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率
B.一對表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者
C.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生
D.基因型為AAbb和aaBB的個體雜交,F(xiàn)2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占1/16
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科目: 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.血漿和組織液都有運輸激素的作用,甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調(diào)節(jié)過程都存在反饋調(diào)節(jié)
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、PH、滲透壓保持相對穩(wěn)定
C.興奮沿反射弧的傳遞過程離不開內(nèi)環(huán)境
D.神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)鉀外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
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科目: 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是
A.實驗中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉
B.根據(jù)實驗結(jié)果無法比較a、b、c濃度的大小
C.實驗結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間
D.該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性
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科目: 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯誤的是
A.植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜
B.胃蛋白酶分泌到消化道內(nèi)不需要載體蛋白
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程中一定會發(fā)生膜的融合
D.使遺傳信息的傳遞更加高效屬于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中的作用
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科目: 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述,正確的是
A.T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
B.線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式
C.轉(zhuǎn)運20種氨基酸的tRNA總共有64種
D.基因的兩條鏈可分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,以提高蛋白質(zhì)合成的效率
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科目: 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)高粱、玉米等植物與普通的綠色植物不同,其葉片中葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞中均有葉綠體,其光合作用的暗反應(yīng)過程如下圖所示,據(jù)圖分析并回答問題:
(1)高粱、玉米等植物光合作用過程中固定CO2的最初物質(zhì)是____________。
(2)葉肉細(xì)胞中NADPH來源于光合作用的___ _____(“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”), 維管束鞘細(xì)胞中NADPH可用于暗反應(yīng)中___________________。
(3)圖中光合作用過程中ATP的合成場所是_________(“葉肉細(xì)胞”或“維管束鞘細(xì)胞”)的_______(填一細(xì)胞結(jié)構(gòu)), ATP水解為AMP的過程中斷裂了______個高能磷酸鍵。
(4)在炎熱夏季的中午,某些植物會出現(xiàn)光合作用速率顯著下降的現(xiàn)象,稱為“午休”現(xiàn)象,其原因是_____________________________ ___________________________。而高粱、玉米等植物一般不會出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,原因是在較低CO2濃度下,固定CO2的能力_______(“強(qiáng)”或“弱”)。
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