科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離在物種形成中的作用在于阻斷種群個體間的交配 | |
B. | 種群基因頻率的變化趨勢反映了可遺傳變異的方向 | |
C. | 自然選擇的直接對象是生物的表現(xiàn)型 | |
D. | 若兩個動物可以進行交配并產(chǎn)生后代,則說明這兩個動物之間不存在生殖隔離 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂,在分裂后期帶標(biāo)記的姐妹染色單體移向同一極 | |
B. | 有絲分裂,標(biāo)記后連續(xù)分裂兩次,第一次分裂前期紡錘體的形成受到抑制 | |
C. | 減數(shù)分裂,在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體分離 | |
D. | 減數(shù)分裂,在減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了著絲點的分裂 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 用適宜濃度乙烯處理鳳梨,可加快果實發(fā)育成熟 | |
B. | 將稻谷播種前放在流動的溪水中浸泡一下,有利于發(fā)芽 | |
C. | 用適宜濃度細胞分裂素處理,可抑制細胞分裂 | |
D. | 用較低濃度2,4-D沾蘸處理插條基部,可促進插條生根 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇5℃、15℃、25℃、35℃水溫進行實驗 | |
B. | 選擇污染程度一致的衣物比布料好 | |
C. | 用手洗比全自動洗衣機洗更利于變量控制 | |
D. | 實驗用水量越多效果越好 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的器官越用越發(fā)達 | |
B. | 生物的種類隨時間的推移而變化 | |
C. | 環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀,并將這些性狀遺傳給后代 | |
D. | 生物的種類從古到今是一樣的 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | “黑農(nóng)五號”大豆品種--基因重組 | |
B. | 宜城流水鎮(zhèn)的無子西瓜--多倍體育種 | |
C. | 襄州程河種植的抗蟲棉--基因工程 | |
D. | 宜城燕京高產(chǎn)啤酒酵母菌--基因突變 |
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